主題青春向前行.docVIP

主題：幸福寶盒 主題教學目標 一、認識義大利歌劇大師威爾第與普契尼。 二、藉由繪本與古典歌劇賞析，以青少年觀點完成一首新詩。三、了解劇場創作各種元素，並以創造性戲劇方式完成默劇演出。 四、帶領學生覺察人群間的各種情感特質、思索討論兩性平等、生命意義議題，進而加強學生了解 自我、自我肯並、自我價值以及珍愛生命。 主題教學大綱 一、當流行連線古典二、幸福寶盒 單元活動設計 單元一：當流行連線古典 單元名稱 當流行連線古典 次數 2 人數 30人 設計者 曾久珍 時間 45＊2＝90分 地點 音樂教室 教學目標 單元目標 具體目標 能力指標 認知部分 1.認識威爾第（Verdi）以及普契 尼（Puccini）兩位著名的義大利 歌劇大師。2.藉由名劇之賞析了解時代背景以 及大師慣用的創作手法。3.熟悉「蝴蝶夫人」、「阿伊達」兩 齣歌劇故事。4.熟悉中國五聲音階 情意部分 1.認真參與活動。 2.分享與表達自己的感受。 技能部分 1. 分辨著名歌劇不同經典詠嘆調。2. 以樂器演奏或演唱樂曲。 1-1能知道歌劇的起源及 創作特色。 2-1能說出威爾第及普契 尼生平、代表作品與其 創作特色。 3-1能說出劇情大意。 3-2能完成劇情分析。 4-1能說出五聲音階組成 結構。 1-1發揮想像及創意完成