幼儿教师专业技术资格幼.doc

安徽省幼儿园教师专业技术资格条件 （征求意见稿） ?为客观、公正、科学地评价幼儿园教师能力和水平，充分调动广大幼儿园教师教书育人的积极性、创造性，造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，为学前教育改革发展提供有力的人才支持，根据国家和我省职称改革的有关规定，结合幼儿园特点，特制定本资格条件。 第一章?适用范围 第一条 本资格条件适用于全省幼儿园教师。 第二条 幼儿园教师专业技术资格分为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。 第二章?基本条件 第三条?拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观，忠诚于人民的教育事业。 第四条?遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱儿童，教书育人，为人师表。 第五条 具备相应教师资格及学前教育专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。 第六条?任现职以来年度考核为合格以上等次，达到申报上一级职务基本任期年限的要求。 第七条?继续教育条件 1．按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求。其中担任园长职务的还应取得园长岗位培训证书。 2．按照规定参加专业技术人员计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。 第八条?身心健康，坚持正常工作。 第九条 任现职以来，有下列情形之一的不得申报： 1．因违反《中小学教师职业道德规范》等受到处理，年度考核确定不合格的，（受到党纪或行政处分未满处分期，）当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报； 2．受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报； 3．在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，除取消当年申报资格，并从下一年度起五年内不得申报。 第三章?申报条件 第十条??正高级教师 一、学历及资历条件 大学本科以上学历，在高级教师岗位任教满5年。 二、能力条件 应具备下列条件： 1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，坚持育人为本，保教并重，关爱与尊重每位幼儿；坚持家园共育，利用多方资源，形成教育合力，促进幼儿健康成长。 2．深入系统地掌握学前教育专业知识和专业技能，坚持以高尚的师德和严谨教风，潜移默化地教育幼儿，业绩卓著，教育教学艺术精湛，形成独到风格。在教育思想、课程改革、教育方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教育教学实践，在实施素质教育中发挥示范和引领作用。撰写一篇高水平的反映保教前沿的行动研究报告。 3．完成规定的教育教学任务，工作量饱满。其中，担任园长的教育教学工作量应不少于专任教师教育教学工作量的四分之一，且每学年听课看活动不少于50节次；副园长的教育教学工作量应不少于专任教师的教育教学工作量三分之一，且每学年听课看活动不少于80节次；其他兼任管理工作的教师教育教学工作量应不少于专任教师教育教学工作量的二分之一。 4．从教以来，担任班主任等工作3年以上（其中任现职以来1年以上），并取得突出成绩。 5．在指导中青年教师方面做出突出贡献，是同行公认的教育教学专家。引领园本培训、园本教研活动。基本任期以来，每学年听课指导及主持园内研讨不少于6次，开设园内公开课不少于2节；任现职期间开设园际公开示范课或专题讲座不少于5次，并获得好评。所指导的教师在教育部门举办的优质课、教学基本功竞赛等活动中获奖。 6．申报当年参加由省级教育部门组织的考评课达到良好等次以上。 三、业绩条件 任现职以来，符合下列条件之一： 1．被评为省特级教师。 2．被评为省级（农村学校教师市级）以上优秀教师、名师、名校长，或被评为省级以上学术和技术带头人或后备人选。 3．享受省级以上政府特殊津贴。 4．获得国家级教学成果奖三等奖以上，或获得省级教学成果奖二等奖（农村学校教师三等奖）以上。 四、教研科研条件 任现职以来，须同时符合下列条件中的两项（农村学校教师符合下列条件之一）： 1．在省级以上公开发行的学术刊物发表本专业学术论文3篇以上（其中城镇教师至少有1篇在核心学术刊物上发表）。 2．公开出版的学术专著（合著由本人撰写的占一半以上）2部。 3．主持并完成省级以上教育教学研究、电化教育研究、课程改革实验、科学保教实验课题1项。 4．参加经省级以上中小学（幼儿园）教材审定委员会审定通过，正式出版的并在全省广泛使用的教师教学参考用书编写2次。 第十一条?高级教师 一、学历及资历条件 1．具备博士学位，在一级教师岗位任教满2年。 2．具备硕士学位、学士学位、大学本科学历、大学专科学历（40周岁以下须具备本科学历），在一级教师岗位任教满5年。 二、能力条件 任现职以来，同时具备下列条件： 1．坚持保教并重，创设丰富的活动环境，注重家园共育，以多种形式引导幼儿主动发展，既面向全体又尊重幼儿的个体差异，教书育人成果突出。撰写一篇较高水平的教育