人教版本思品九年第4框《拥抱美好未来》课程教案3.docVIP

第四框《拥抱美好未来》教案 教学目标 知识目标：当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。 能力目标：接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。 情感态度和价值观目标：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。 教学重点：终身学习，持续发展 教学难点：终身学习的重要性 教学方法和手段：以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。 课时安排：一课时 教学过程 导入新课 活动1现阶段我国各族人民的共同理想是什么？我国社会主义现代化建设的目标是什么？对比二者有什么变化？说明了什么？ （答：我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。我国社会主义现代化建设的目标，要把我国建设成为一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。） 我国社会主义现代化建设的目标：富强民主文明即“政治、经济、文化”三位一体，十六届六中全会：富强民主文明和谐即“政治、经济、文化、社会”四位一体。我国社会主义现代化建设目标的变化，说明了一方面知识的更新，另一方面，我们的党在与时俱进，不断进行理论创新，这也对我们提出了新的要求，要不断的学习，活到老，学到老，即终身学习。知识的更新、创新、终身学习的知识就是这节课我们要探讨的内容。下面，我们一起来学习四、拥抱美好未来 （一）迎接社会新挑战 活动2：您的知识更新了吗？ （1）你能列举出代表最新知识的名词吗？ （答：电子邮件、电子商务、互联网、纳米、克隆、数码家电、循环经济、绿色农业……） （2）知识更新的周期不断缩短的原因是什么？ （答：社会生产力的发展创造了更多知识，并要求新知识的出现，客观要求知识更新速度加快；互联网等信息知识传播方式更为便捷，促使知识不断更新。） （3）从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么？ （答：知识更新加快，信息化特征明显。大量边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，这是终身学习的、更注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。） （4）这些新的变化向我们提出了哪些新挑战？ （答：更新更高要求：终身学习，开发自身的资源、潜力与价值，具有丰富的文化知识，端正的思想道德品质，要具有创新精神，具有团队精神等。） 1、新世纪 新特点 人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。 2、新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求 活动3：生活中需要创新 比一比。看谁能富有创造性地解决课本上提出的两个问题。 （1）怎样提升一个杯子的价值？ （答：艺术家作字画；著名书画家作字画；名人作广告；制作个性化照片；联系一段历史；做太空旅行。） （2）怎样把冰卖给因纽特人？ （答：请因纽特人来家里作客，把房子送给他们；把他们移居到热带地区；继续排出二氧化碳，使全球气候变暖，融化掉北极冰。等。） （集中精力，不开小差；劳逸结合等。） 探讨创新精神还可以表现在哪些方面？鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神。例如： 总是力图用更多的方法解数学题； 经常给废旧物品找到新的用途； （1）创新精神的意义 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。 思考并讨论：中学生如何培养创新精神？ （1）培养自主探究的学习能力；（2）拓宽思维，多角度思考问题；（3）敢于质疑，善于质疑；（4）敢于向传统挑战、向权威挑战；（5）提高观察能力和创造性思维；（6）培养动手能力，勤于实践；（7）把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。 活动4：谈团体精神，阅读课本p141中的关于王选的故事。 （1）你对王选院士的观点是怎样看的？ （答：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。现在，社会分工越来越细，无论我们将来从事何种工作，都要与他人合作，不为他人着想的人，不懂与他人配合的人将无人愿意配合、支持他。所以，无法将工作顺利完成。） （2）王选为什么再三强调团队精神的重要性？ （答：社会的发展需要个人的智慧，更需要发挥团队的力量。有了团队精神，才能更好施展个人才华，实现自身价值；更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。） （3）在你的生活中，发挥团队作用具体有哪些表现？ （答：与同学打篮球，踢足球等都需要全体队