江苏省睢宁高级中学南校015-2016学年高二生物竞赛试题江苏省睢宁高级中学南校2015-2016学年高二生物竞赛试题.docVIP

江苏省睢宁高级中学南校2015-2016学年高二生物竞赛试题 1、本卷考试时闻120分钟，满分120分。 2、交卷时只交答题纸，在试卷上作答的不得分。 一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意 1、下列物质中，属于人体内环境组成成分的是 ( ) ①血红蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④钠离子 ⑤血浆蛋白质 ⑥呼吸酶 A．①②③⑥ B．①④⑤⑥ C．①②③④ D．②③④⑤ 2、下列有关内环境的叙述错误的是 A．内环境是多细胞生物细胞生活的直接环境 B．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 C．内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经元正常的兴奋性 D．内环境发生的丙酮酸氧化分解给细胞供能，利于生命活动正常进行、下列有关动物生命活动调节的叙述，错误的是 A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向相同 C．人体大量出汗时，垂体释放的抗利尿激素量增加 D．血液中甲状腺激素水平降低时，垂体分泌促甲状腺激素增加、研究发现两种现象：①给动物注射从某种细菌获得的物质甲后，此动物对这种细菌具有了免疫能力；②动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质乙的作用下，可增殖、分化为浆细胞。则这两种物质中 A．甲是抗原，乙是抗体 B．甲是淋巴因子，乙是抗体 C．甲是抗原，乙是淋巴因子 D．甲是抗体，乙是淋巴因子、科萨奇病毒CAV16常引起儿童手足口病和其他并发症。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是A．CAV16侵入后，刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 B．B细胞经CAV16刺激后分裂、分化为浆细胞，与抗原结合 C．患儿痊愈后，若再次感染该病毒，记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒 D．CAV16侵入后．体内的吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别功能、如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中a处的生长素浓度为n，则b处的生长素浓度为 A．小于mB．小于nC．大于nD．大于i下面是生长素发现过程的部分实验示意图，下列说法不正确的是 A．实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 B．实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部 C．实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是9、右图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是 A．改善空间和资源条件有望使K值提高 B．BC段种群增长速率逐渐下降，出生率一定小于死亡率 C．B到C变化过程中，其天敌捕食成功率将会增加 D．曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增长率 标志重捕法叙述错误的是 A. 标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率要相等 B. 标志物易脱落会导致调查结果偏大 C. 适用于体型较大，活动范围广，运动能力弱的生物 D. 标志物不能过分醒目右图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树同化的总能量为N．方框中字母代表能量。下列叙述不正确的是A．从麻风树输入下一营养级的能量传递效率为B／NB．D是指呼吸作用消耗的能量C．B是第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量 D．该图解中不包含非生物的物质和能量 A．如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知，可用人工合成的方法获得该目的基因 B．人体细胞中凝血因子基因进入羊受精卵细胞后，其传递和表达不再遵循中心法则 C．在该转基因羊体内，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中 D．人凝血因子基因开始转录后，DNA聚合酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA 18.目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测才能知道。下列属于目的基因检测和鉴定的是 ( ) ①检测受体细胞是否有目的基因 ②检测受体细胞是否有致病基因 ③检测目的基因是否转录信使RNA ④检测目的基因是否翻译蛋白质 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 19. 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 B．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养．获得原生质体的最常用方法是B．原生质体具有全能性，可用于植物体细胞杂交 C．原生质体与细胞壁分离后，始终能保持活力 D．培养原生质体时，必须加入动物血清和葡萄糖2,4-D对月季枝条扦插生根的影响，结果如下表所示。根据实验结果可得到的 结论是(