人教版本政治选修5《就业维权之道》课程教案.docVIP

《就业维权之道》课堂教学教案 高三年级 专题四 第一课一、教学目标 【知识目标】 1、识记劳动者依法享有的权利和义务。 2、理解权利和义务具体的内容。 【能力目标】 1、能切实履行劳动者的义务。 2、能维护劳动者的合法权利。 【情感、态度与价值观目标】 1、要尝试运用所学知识解决劳动纠纷案件，增强依法维权的意识。 2、培养学生自觉维护法律尊严的正义感，树立正确的职业道德价值取向以及尊重他人劳动成果的良好态度。 二、教学重点：劳动者的权利 三、教学难点：劳动者的维权途径 四、教学方法：情景创设法、讲授法、活动探究法、读书指导法 五、课时安排：一课时 六、教学过程： 【导入新课】 教师引导：大家知道前一阵子很出名的“开胸验肺”事件吗？事情是这样的，张海超，河南省新密市刘寨镇老寨村村民，2004年8月至2007年10月在郑州振东耐磨有限公司打工，做过杂工、破碎工，期间接触到大量粉尘。2007年8月开始咳嗽，当感冒久治未愈，医院做了胸片检查，发现双肺有阴影，诊断为尘肺病，并被多家医院证实，但职业病法定机构郑州市职业病防治所下的诊断却属于“无尘肺0＋期（医学观察）合并肺结核”，即无尘肺表现。在多方求助无门后，被逼无奈的张海超不顾医生劝阻，执著地要求“开胸验肺”，以此证明自己确实患上了“尘肺病”。2009年9月16日，张海超获得郑州振东耐磨材料有限公司各种赔偿共计615000元。听完这个事例，大家有什么感想？ 学生活动：思考回答 (根据具体回答做分析点评) 教师总结：看完事例，明显可以看出，劳动者维权确实很难，但为了维护社会公平，法律尊严，以及我们的权利，我们又不得不维权，那劳动者应该怎么维权？带着这个问题，我们走进今天的新课 【讲授新课】 专题四 第一课 就业维权之道 (板书) 教师引导：我国在1995年1月1日正式实施了一部法，它的诞生，标志着我国长期缺乏劳动基本法律的落后状态从此结束，并开始逐步走向建立完整的劳动法律体系的新局面。 教师设问：请问有没有同学知道是什么法？ 学生回答：劳动法 教师引导：很好不错，正是这部法律，它全面的规定了劳动者的权利和义务。那大家清楚劳动者有哪些权利吗？ 学生回答：(据不同发言，点评) 教师总结：那我们就来看看劳动者有哪些权利？ 一、劳动者的权利 (板书) 教师设问：同学们每天都可以看到自己的父母为工作奔波，工作容易吗? 学生回答：不容易，工作很辛苦 教师设问：没错不容易，(看来都是知道体谅父母的好孩子)那么当你走出校门，走向社会时，你会很想参加工作吗？ 学生回答：会 教师引导：工作很累，为什么还会想工作？ 学生回答：工作可以赚钱，可以生存，发展，消费，还可以实现个人价值和社会价值 教师引导：对，非常好，工作可以实现人的价值，工作还可以赚钱，作为一名劳动者，我们按规定完成一定的劳动就可以取得相应的回报，这是劳动法规定的，这其实就是劳动者取得劳动报酬的权利 教师指导：取得报酬很重要，但工作是个非常复杂的活动，并不是只要有高收入就可以了，这不我家邻居小李最近就遇到了一些棘手的问题，这是怎么回事。 ①小王在电厂上班，每月的工资有4000元，可以说收入很高了。但是上个月因为厂长亲戚家手电筒滞销，用手电筒抵了一半工资。 教师设问：厂长这样的做法对不对？为什么？ 学生回答，教师补充：不对，厂长这样的做法其实是一种违法行为，劳动法明确规定，用人单位必须以货币形式直接支付给劳动者工资，不能以其它产品来抵扣工资，工资一般包括：计时工资、计件工资、奖金、津贴、补贴、延长工作时间的工资报酬及特殊情况下支付的工资。 ②最近小王母亲又病了，小王四年未休过探亲假，这次他向单位提出休假探亲，单位却以他已经在本地结婚为由，不批准他休假探亲。 教师设问：电厂的做法合法吗？ 学生回答：不合法，侵犯了劳动者休息、休假的权利 教师补充：没错，《国务院关于职工工作时间的规定》明确说明： 1、职工应每日工作8小时，每周工作40小时 2、用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日 3、用人单位在法律法规规定的节假日期间，应安排劳动者休假。 ③小王工作的工厂既有刺耳的噪声，又有刺眼的电焊强光。工人向厂长要求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，遭到厂长拒绝。 教师设问：这是侵犯了劳动者的哪一项权力？ 学生回答：劳动者获得劳动安全卫生保护的权力 教师补充：非常好，劳动法明文规定：用人单位必须为劳动者提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品