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学习简报 （第二期） 全省财政系统第二期青年干部培训二班 2010年3月22日 【学习动态】 紧张、热烈的答疑课 3月20日和3月22日，青干二班分别进行了《公共管理学》和《金融学》两门学课的答疑。答疑课上学员们踊跃参与，积极提问，胡建国、马翔等12位同学共提出了20个问题，有的是学习中的疑问，有的是实际工作中遇到的问题，还有的是当前热点、难点的财经问题，徐双敏教授和陶雄华教授作了详细透彻的解答。答疑课上气氛紧张、热烈，师生互动频频，两次答疑时间都超过了2个小时，达到了交流解惑的目的，师生们表示满意。 课堂上学员在提问 【学习感言】 “博文明理 厚德济世”有感 　　蒙省厅及单位领导关爱，于参加工作十年之后，有幸来到中学时代梦寐以求的在华中地区财经领域有着泰山北斗之誉的财大学习，的确是难得的机遇了。在这清幽而充溢着书香气息的宝地“闭关潜修”，实乃人生一大乐事。坐在宽敞明亮的教室，听着诸位大家讲授着熟悉而又陌生的《公务员依法行政读本》、《公共管理概论》、《公共经济学》……无不耳目一新，感概于自己的才疏学浅，倍感学习机会的珍贵，不自觉打起精神，挺直了腰板，专注了目光，活跃了思维，沉浸在学习的乐趣之中。暂时远离家庭生活的我，克服了种种不适，往返于教室、寝室和食堂这简单的三点一线,重新拾起久违的专业书籍,认真安排时间预习、听课、整理笔记及参阅相关书籍,忙忙碌碌中一种莫名的满足感充斥着全身。 来学校半个多月了,感想还是蛮多的，较深的要数开学典礼仪式上齐教授提及的财大校训“博文明理　厚德济世”,这是何等精辟深厚的校训啊!这不止是校训,它不正是我们人生的座右铭么?!曾几何时,“身正为师　学高为范”激励我不断前行,陪伴我走过这多年,随着自我的完善和提升,早已不应局限于“独善其身”了。虽不敢惭言兼善天下,但安身立命的财政工作,关乎国计民生,影响着安定团结,左右着社会和谐发展,还能站在先前的高度思考问题么?“博文明理　厚德济世”这简简单单的八个字,所诠释的人生哲理,我等凡夫俗子未曾想过要去剖析它的深刻内涵,只不过想站在一个普通国家机关工作人员的视角去浅显地谈谈感想。　　 “博文”自然是博览群书和广泛地学习,探索宇宙、自然及社会等等,凡此种种都该是博学的范畴,甚至没有范畴不?一切人力所想所及的时空,都得潜心学习,才能让人类在无限的宇宙中不断进步,于个人而言,只有博学才能不断完善自己,积累分析问题和解决问题的能力,才能更好地服务于社会,实现自我价值;不“博文”无以“明理”,这是显而易见的,以前不是有媒体报道过动物哺育的“狼孩”,一个出生就脱离社会离开学习的“人”,最终适应不了人类社会,对这个世界一无所知,何谈“明理”?人只有孜孜不倦地学习,才能积累丰富的知识,才有无穷无尽的思想和智慧,也才能掌握有限的世界。“明理”仅就字面而言乃明白事理,大到自然万物变迁之理,社会更替进步之理，小到家庭和睦之理,为人父母之理，由此足以见得“博文”是何等重要啊!古人尚且明白“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？”的道理,当今世界日新月异,一个不主动学习的人注定要落后于时代,注定跟不上当前的形势,也最终适应不了自己的工作岗位。然“博文”定能“明理”否?实则不然,学习如果不能潜心,不注重学习效果,那么博学就失去了意义,就成了空谈。因而学习需要用心,需要多琢磨,在学习过程中探求世间万象的存在之理,去体味人生在世生存之理,去把握自我价值实现之理,只有这样做,才能“博文”以至于“明理”。 　　“厚德济世”出自于《易经》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，这是一个有着深厚中华文化底蕴的字句。“厚德”我姑且狭义地理解为：心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，只有具有如此胸襟的人，才能为中华民族的繁荣昌盛尽个人之全能，真正意义上把本质工作干好，在生活中自觉关爱他人，为社会和谐作出应有的贡献。“济世”本意为：救世，济助世人，狭义的意义上仅仅指拯救他人生命和帮助他人，这点不难理解，然非白衣天使无缘于救死扶伤，未曾富足以广济天下，然就无所为了么？我理解的广泛意义上的“济世”有它的一般性，譬喻世界民间环保组织为保护生态不懈斗争，不也是“济世”么？于平凡的我而言，把自己的本职工作干好，在社会上多做有益的事情，切实担负起赡养老人培养小孩的责任……等等身边随处可及的小事，皆为“济世”，只要我们能认真负责地做好，这不也是我们所能及的“济世”么？！ 　　胜人者有力，胜己者强，在这短暂的学期期间，只有不断挑战自我，才能获得应有的收获，才能真正意义上去践行“博文明理 厚德济世”！ （