干校六记大学语文讲义.pptVIP

干校六记（节选） 作者 杨绛 主讲人：田敏 散文相关知识 文体特点：形散而神不散、意境深邃、短小精悍 散文的分类：叙事、状物、抒情 散文的翻译也要围绕真、情、美 散文阅读的解题技巧 1.找要素 2.理顺序 3.抓线索 4.品情感5.析哲理 答题的方式 词句品味类的题目就可以用 “我认为……美在……它表现了……”“写得好 ，它点出了……” 这样的句式进行表述。 作者简介 杨绛，钱钟书的夫人，本名杨季康，江苏无锡人，生于1911年7月17日，1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。从整体的美学效果上来看，杨绛的散文和同一时期的多数“老年作家”一样，呈现出一种活淡、平和、睿智的风格。 杨绛是学贯中西，具备深厚文化底蕴的翻译家、剧作家、小说家、文学评论家和散文家。 主要作品 　译作类：《堂吉诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小癞子》、《斐多》、《一九三九年以来英国散文作品》。 　　剧本类：《弄真成假》、《称心如意》、《风絮》。 　　论集类：《春泥集》、《关于小说》。 主要内容 《干校六记》包括《下放记别》、《凿井记劳》、《学圃记闲》、《“小趋”记情》、《冒险记事》、《误传记妄》六篇，记叙的是作者1970年7月至1972年3月在干校的一段生活，十分真实地展示了在毁灭性的肉本与精神的折磨、摧残下，一代中国知识分子始终如一的对祖国的痴情和高尚的节操。是近年来公认对“文革”描写角度独到的文集。 作品主动退让政治事件边缘，没有正面描写干校里摧残人性的大事件，而只是通过衣食住行、同志之谊、夫妻之情等小事、琐事，以个性化的审视角度反映那个特殊的年代与知识分子的命运。 干校背景 文本中干校，是特指上世纪中国文化大革命时期，全国各地各部门根据毛泽东《五七指示》兴办的农场，是集中容纳中国党政机关干部、科研文教部门的知识分子，对他们进行劳动改造、思想教育的地方。 在这部文集中，作者以一种“冷幽默”的方式描绘了一幅“干校奇景”，将动乱年代各种不合常情的甚至是令人辛酸的故事以一种“正常”的口吻平静道来，虽然记述的都是日常小事，但却从另一种角度凸现了“文革”的荒唐和极大的悲哀。 作品分析 一、选材特点 用钱钟书的话来说就是“写这 写那 不过是大背景下的小点缀，大故事里的小穿插。” 二、艺术风格 自然平淡，含蓄冷静的语调，超然于世的态度，全文呈现出“哀而不伤，怨而不怒”淡远平和的格调，构成了杨绛达观诙谐的边缘人风格。 一、整体特点与意义 从整体的美学效果上来看，杨绛的散文和同一时期的多数“老年作家”一样，呈现出一种活淡、平和、睿智的风格。 在艺术上，语言表达简洁、凝练、幽默，结构安排比较机智，开合自如，技巧运用娴熟，不着痕迹，处处“随心昕欲”，又处处颇具匠心地洒脱与严谨。总是在冷静的叙述中，给读者以思考的余地。 A. 默存走到车门口，叫我们回去吧，别等了。彼此遥遥相望，也无话可说。我想，让他看我们回去还有三人，可以放心释念，免得火车驰走时，他看到我们眼里，都在不放心他一人离去。我们遵照他的意思，不等车开，先自走了。几次回头望望，车还不动，车下还是挤满了人。我们默默回家 B.阿圆送我上了火车，我也促她先归，别等车开。她不是一个脆弱的女孩子，我该可以放心撇下她。可是我看着她踽踽独归的背影，心上凄楚，忙闭上眼睛；闭上了眼睛，越发能看到她在我们那破残凌乱的家里，独自收拾整理，忙又睁开眼。车窗外已不见了她的背影。我又合上眼，让眼泪流进鼻子，流入肚里。火车慢慢开动，我离开了北京。 赏析 这两段感人至深的送别场景体现了杨绛先生和钱钟书先生夫妻二人风雨同舟、相濡以沫半个世纪的真情。 悲莫悲兮生离别，年老体弱的丈夫已经发配干校，忠厚善良的女婿已经含冤自杀，现在又要和相依为命的女儿被迫分离，这是何等的哀痛啊，但作者行文平淡而节制，在凝望，闭眼，睁眼，合眼，吞泪的转换间，让读者感受到那份深埋于心的强烈情感。 语言特点 杨绛文学语言的成功是有目共睹的。其沉定简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴，然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。有时把词序变换一下，不符合常规，反倒更显别致耐读。如《丙午丁未年纪事》中有一句话：“登台就有高帽子戴。”通常也许会说“登台就得戴高帽子”，因这分明是被迫。 但杨绛这句话说得有点喜气洋洋的气氛，令人