教育关键期.doc

[转] 写给一年级新生家长之（一）——不容错过的关键期 每当新学年开学之时都会接到很多学校的邀请去为一年级新生家长的做讲座，今年同样也接到了很多的邀请。考虑到家长的基础，每次讲座我都努力将一些关键之处讲得清楚些，希望家长能在教育孩子的过程中千万不要犯一些严重的错误。但是每次讲座的听众一般只有二三百人，相对每年的新生家长这一点点的受众真的是太少了。因此，我希望自己能够通过文字向更多的一年级学生家长传播我的家教理念和观点。 在进入正题之前，先让大家认识一下我。2002-2006年，我在东北师范大学心理学专业读了四年的本科。大学期间不务正业，和同班同学一边读书一边做了两年半的小生意。本以为这辈子会与教育无缘，但上完第一堂《发展心理学》之后，我有了两个想法，一是想当爸爸，二是想做老师，而且要做小学老师。就这样我毕业后我如愿进入了一所小学，到今天我工作了6整年，其中4年是教一年级，一个男老师常年教一二年级学生是很少见的。很快我的另一个愿望也实现了，没有到26岁我就当了爸爸，如今我的女儿已经3岁半了。 在多年从事小学低年级教学的过程中我遇到了各种各样的学生和家长，心理学学习的背景让我对很多问题有了独特地思维模式，我总是会尝试思考和探索孩子各种行为背后的一些原因，以及家长的教育模式会对孩子产生怎样的影响。 这里向家长们汇报一些个人观点，其中难免有不成熟的地方，希望广大家庭教育实践者能够提出宝贵的批判性意见。 以下进入正题：不容错过的关键期： 在一个人一生的成长过程中最关键的时期是0到6岁，因为在这段时间里一个人的个性特点、生活习惯、思维模式都已初步形成。再此之后，如果没有成人特别的干预或者发生重大事件话，这些方面的特质都将在原来的基础上继续发展和稳定下来。我们现在已经成人，儿时的记忆已经逐渐淡忘，但它们依然在时刻影响我们的行为模式，思维模式和情绪管理模式。 你可能会要问：“我的孩子都上小学一年级了，你还说这个干嘛啊？”之所以谈这个问题，我是在给一些一年级家长们提出一个十分严肃的警示：如果你的孩子在0到6岁阶段，作为父母的你们没有帮助他培养出一些良好的品行和生活习惯的话，那么这些家长就需要花更多的时间、精力和耐心来“补课”了。而对于那些花了心思，又懂得用一些科学的教养方法来教育这个阶段的孩子的家长来说，接下来在孩子教育这件事儿上就要变得异常轻松了。因为，生活习惯是学习习惯培养的基础，那些具有良好生活习惯的孩子很容易地形成良好的学习习惯。 那些已经错过了0到6岁这个的教养孩子最关键时期的家长，现在就千万不要再错过下一个关键期了。这个关键期就是小学的低年级阶段（其中一年级更为重要）。这个时期是学生养成的学习习惯的最关键时期，很多方面的学习习惯都将在这个时期形成，以后如果不给予特别干预的话就很难再有改变了。 一年级的学生年龄小，很多行为模式尚未定型，具有很强的可塑性强。因此如果能够把握好这段时期来培养孩子的学习习惯将会收到事半功倍的效果。同时，这段时期也是纠正坏习惯的关键时期，如果发现孩子身上有不良的习惯要尽早去纠正。坏习惯积累越多，越久，就越难再养成好习惯。 千万不要有那种“树大自然直”的思想。我的女儿今年3岁半，在对她的教育过程中，我就曾和我母亲有过在这个问题看法上的冲突。我认为孩子身上有问题，有缺点就要及时的帮助她指出并修正，但是我母亲却经常会说：“那么小的孩子能懂什么对，什么是错？长大了自然不就知道了吗？”相信和我母亲存有相同观点的人还有很多。要知道这种观念是非常错误的。原因有三：1、教会孩子明辨是非是家长的责任，这样才能让孩子具有社会性，成为一个合格的社会人。2、如果认为孩子长大了就知道了，那么多大算是长大呢？要知道在父母的眼里孩子是永远都长不大的。3、“恶”是有繁殖功能的，“小恶”积累多了就会成为“大恶”。 为了让大家能够对此有更深刻的认识，这里给大家讲一个故事 从前，有一位富翁，年近五十，才生了一个儿子。老来得子，岂有不爱之理？在富翁眼里，他的小儿子就像天赐的“无价之宝”，是看在眼里，喜在心头，成天笑眯眯地看着，乐得合不拢嘴。对儿子，他总是迁就放任，什么都依着孩子，从来不管不教，任其自然发展。生怕严格管教，会伤害孩子幼小的心灵。 过了几年，儿子有四五岁了。由于父亲的娇惯，孩子慢慢滋长了一些毛病，不许人管，只要一不高兴，不是张口骂人，就是动手打人，简直是强横霸道，无所不至。而那富翁还觉得挺好，心里想：孩子长大了肯定吃不了亏。而且，他也总觉得儿子年纪还小，不懂事，从不认真管教，敷衍两句就拉倒，对儿子一直是采取宽容、放任、甚至纵容的态度。 随着年龄的增大，儿子的恶习不断膨胀，胆子越来越大。到了十七八岁的时候，他竟常常私自偷拿他父亲的钱