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二、本模块的构成与要点分析 三、本模块学习的认识与体会 四、对辅导教师的几点建议 * 长沙市同升湖实验学校 陶妙如 班主任的每一学年 2009年万名中小学班主任省级远程培训辅导教师培训教程二 一、本模块设置的意义 二、本模块的构成与要点分析 三、本模块学习的认识与体会 四、对辅导教师的几点建议 主要内容 一、本模块设置的意义 1、方向准确，具有超前性。 2、统筹规划，具有计划性。 3、落实有序，具有操作性。 4、随机生成 具有灵活性。 本模块以班主任一学年中应做的常规性引导工作为专题，按开学第一天、第一周、第二周、第一学月、期中小结、期末考试、学期总结、学年总结等时间顺序来排列。 本模块以班主任一学年中应做的常规性引导工作为专题，按开学第一天、第一周、第二周、第一学月、期中小结、期末考试、学期总结、学年总结等时间顺序来排列。 （一）开学第一天 2、事项：创意布置教室 精心设计第一面 巧妙搭建交流平台 1、第一天的意义 新感觉、亲和力和向心力 （二）开学第一周 2、事项：班级目标确立，座位安排 ，干部确定，规章明确 ，班级意识，班务日志。 1、第一周的意义：班级塑造的关键周。让学生有权利和责任感，给学生以大视野大胸襟、能统筹又艺术的超越感的启示。 （三）开学第二周 2、事项： 学生个人目标的初步建立。系统开设专题讲座，侧重心理调试和优良品格的形成等方面。 1、第二周的意义：班级成型的重要期。让学生有对崇高、卓越的向往感，对班集体有奉献意识有力量感有幸福感。 （四）第一学月 2、事项：班级活动的开展 ，班干部作用的显现 ，良好习惯的形成，课堂教学的落实，考试意识的渗透。 1、第一学月的意义：班级风格形成的关键月。提高学生主人意识，让学生有集体荣誉感，提高班级凝聚力、向上力，注重学生高尚品格的培养。 （五）期中考试 2、事项：课堂教学落实，考前动员鼓动，优良考风形成，反思总结提升 1、期中考试的意义：考试是生活的一种形式，生活其实是变化着的考试 。强调考试的严肃性，强化考试的自然性。让学生有奋斗感，保持希望感，享受进步的自豪感。 （六）学期总结 2、事项：学生评语，评优评先，家长会，学期总结会。 1、学期总结的意义：积累即成长，让学生形成一边行走一边积累、反思的习惯。通过总结从一个台阶上升到高一级的平台。 （七）学年总结 2、事项：学年目标是否达成，学生生成故事集，学年评价与展望。 1、学年总结的意义：让学生感受积细土垒成高山，积滴水成就深渊的欣喜，明白人生螺旋上升的成长过程。 简单，操作性强。明了，目的性明。丰富，含蕴量大。生动，人文性浓。实用，指导性强。超前，创新性显。 （一）简单，操作性强 /dts/channel/09hn/index.html （二）明了，目的性明 专题九：新学年—引导学生自主定目标 专题十：排座位—排座位有学问 专题十一：布置教室—布置教室也要立足教育 专题十二：选班委会—让学生体味公平公正的班级民主生活 专题十三：定班规—使班规建设成为学生自管自育过程 专题十四：家校联系—促家长成为教育的助力 专题十五：评价—评价价值取向的冲突 专题十六：学年末—不实事求是导致失去信任 （三）丰富，含蕴量大 每个专题中，都由核心问题思考、案例故事、对话班主任、对话专家、综合评析、拓展案例、相关文献、学员作业等几个部分构成，学习内容相当丰富。 自我 师师 师生 上下 班班 生生 家校 校校 （四）生动，人文性浓 视频、文字相伴，视觉、听觉相融，多种感官并用，开启即享受。 方式自由选择，访谈“对话班主任、对话专家”亲切自然，那经验、智慧和思想无不显示出理性与人性的光辉。学习即享受。 （五）实用，指导性强 纵向,用一线串珠展示班主任工作的流程，揭示其工作的既定性和有序性。横向,以一立一放三抓铺展班主任工作的宽度，揭示其规律性和普适性。纵横交错，建立互动网，揭示其工作简单与复杂并存，有序与无序同进，特性与共性时在，对立与统一常伴，必然与偶然交互的综合性。同时告诉我们教育是一个系统工程，它需要多种途径共同作用才会产生效果，并且告知任何一项决策都有利有弊的唯物辩证思想。 （六）超前，创新性显 新的听觉、新的视野和新的精神状态。 用明天的思维来引导今天的学生。 用永不停息的活力，创新的思想来感染学生。 专业的领航性 技术的示范性 身份的责任感 发展的使命感 学习的追求欲 交流的提升感 （一）技术的示范性