人教版本生物选修一课题2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》学案1.docVIP

即墨市北中学高二生物课前预习案 课 题 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 编写人 审核人 时间 2013.3.13 学习目标 利用选择培养基分离细菌，运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数 重点 对土样的选取和选择培养基的配制 难点 对分解尿素的细菌的计数 ★教学过程 （一）引入新课 上节课我们学习了培养基的配置以及接种技术。下面我们来学习如何进行细菌的分离，获得所需要的目的微生物。 （二）进行新课 1．基础知识 1．1 尿素是一种重要的氮肥，农作物 （能，不能）直接吸收利用，而是首先通过土壤中的细菌将尿素分解为 ，这是因为细菌能合成 。 1．2 科学家能从热泉中把耐热细菌筛选出来是因为 ，这样也适用于实验室中微生物的筛选，原理是 。 点评：生物适应一定环境，环境对生物具有选择作用。所以通过配制选择培养基、控制培养条件等选择目的微生物。 〖思考1〗在该培养基配方中，为微生物的生长提供碳源的是 ，提供氮源的的是 ，琼脂的作用是 。 〖思考2〗该培养基对微生物 （具有，不具有）选择作用。如果具有，其选择机制是 只有能够以尿素作为氮源的微生物才能在该培养基上生长 。 1．3在统计菌落数目时，常用来统计样品中活菌数目的方法是 。除此之外， 也是测定微生物数量的常用方法。 1．4 采用稀释涂布平板法统计菌落数目时，培养基表面生长的一个菌落，来源于 。通过统计 ，就能推测出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确，一般选择菌落数在 的平板进行计数。 〖思考3〗从平板上的菌落数推测出每克样品中的菌落数的计算方法是 〖思考4〗利用稀释涂布平板法成功统计菌落数目的关键是 。 〖思考5〗第 位同学的结果接近真实值。你认为这两位同学的实验需要改进的操作是 1．5统计的菌落数比活菌的实际数目 。这是因为当两个或多个细胞在一起时，平板上观察到的只是 菌落。因此，统计结果一般用 来表示。 1．6设置对照的主要目的是 。 1．7对照实验是指除了 的条件外，其他条件都 的实验。 〖思考6〗请设计本实验的对照实验组： 2．实验设计 2．1 实验设计的内容包括 、 、 和 等。 2．2 根据图示2－7填写以下实验流程： 2．3 土壤微生物主要分布在距地表 的近中性土壤中，约 为细菌。 2．4 分离不同的微生物采用不同的稀释度，其原因是 ，其目的是保证获得 的平板。细菌稀释度为 ，放线菌稀释度为 ，真菌稀释度为