人教版本美术一上《美丽的印纹》教学设计2.docVIP

美丽的印纹》教案 副标题： 作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 1358 更新时间：2006-12-8 9:34:35 　 第一课时 教学目标： 1．通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。 2．体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。 教学重点： 引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果，并有意识地进行画面组织。 教具准备： 全开白纸、水粉颜料（统一分配）、不同树叶、图例等。 教学过程： 一、组织教学：（边听轻音乐）。 二、导入： 1．让学生观察自己的手心来发现手上的纹理，教师用手沾上颜料，往白纸上一印，出现漂亮的手纹，导入课题:美丽的印纹（板书具有纹理的字）。 2．在黑板上挂一张大白纸，让全班学生沾上自己喜欢的颜色上台按印。让学生体验印的乐趣，并让学生简单地表述自己手上纹理的特征及手沾色彩、按印的感受。 3．让学生讨论并说说除了手可以印出纹理以外，还可用什么东西来印。 三、布置作业： 分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。 要求：1．团结合作。2．注意卫生。3．比比哪组印得最美丽。 四、学生练习，教师进行指导，及时发现问题。 五、展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受，并表达出来。 六、配乐播放各种美丽的印纹，学生整理卫生，结束本节课。 第二课时 教学目标： 1．在上一节课的学习基础上，进一步使学生学会自制图章，进行拓印，学习形式美的原理和感受造型的乐趣。 2．提高动手能力，培养创造性和思维能力。 教学重点、难点： 指导学生刻制图章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由地表现自己的感受。 教具准备： 橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。 教学过程 一、组织教学：让学生唱一唱，准备上课。 二、引导欣赏用图章拓印的作品。 （一）欣赏用图章拓印的作品，感受用图章拓印的艺术美，并说出自己的感受。 （二）学生思考： 1．看到的印纹与上一节课的有什么不一样？ 2．这是怎样产生的？ 三、教师出示几枚图章，引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上，看看出现了什么，激发刻制图章的愿望。 四、示范刻制图章，强调难点和安全。 1．在橡皮擦或地瓜切片上画出图形。 2．沿着描绘好的图形把不需要之处刻去。 五、指导拓印： 1．把图章沾上各种颜色进行拓印。 2．用排列或重叠等各种方法拓印，发挥想像力，印出一张有意思的画。 六、学生练习。 七、教师进行实际指导。 八、展示作业，引导观摩。 让学生表达观摩同学作品的感受。 九、小结。 十、整理、打扫卫生。 《美丽的印纹》课时计划 副标题： 作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 523 更新时间：2006-12-8 9:34:32 　 教学目的、要求 1．通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。 2．体验造型乐趣并获得视觉感受。 3．理解绘画形式的多样性。 教学重点、难点 体验用手、树叶等物体沾印产生的肌理效果。利用肌理效果，组织画面。 准备工作 全开纸、水粉颜料（统一分配）、不同的树叶及图例等。 ? ? ? ? ??? 教师活动 学生活动 教学过程 一、组织教学 二、导人 1．让学生观察自己的手心来发现手的纹理，教师用手沾上颜料，在纸上印出手纹，板书：mei li de yin wen美丽的印纹。 2．在黑板上挂一张全开纸，让学生沾上自己喜欢的颜料上台按印，体验印的乐趣，并让学生简单表述自己手上纹理的特征及手沾色彩、按印的感受。 3．让学生讨论并说说除了手之外，还可以用什么东西来印。 三、布置作业 1．团结协作； 2．注意卫生； 3．比一比，哪一组印得最美丽。 四、学生练习 巡视指导，及时发现问题；展示小组作业，引导学生观摩，比一比，哪一组的图案最有意思。 五、小结 生活中有各种各样的物品，每一种物品都会有自己独特的纹理（出示有肌理效果的花瓶），我们可以利用这些纹理来美化我们的生活，在我们创作美术作品的时候，也可以充分利用它们。 1. 观察手心印纹，并说出自己的感受。 2．上台沾颜料按印，简述自己手上纹理的特征及手上沾色彩、按印的感受。 3．讨论。 分组协作、完成作业 观摩作业，比一比，谁的作业最有趣，图案最有意思。 寻找生活中可以用来制作美丽纹理的物品，并说说自己对它的感受。