纸船和风筝教学反思_0.docVIP

纸船和风筝教学反思 反思一：纸船和风筝教学反思 半月前，我在学校阶梯教室上了一节既紧张又兴奋的公开课，其中不乏成功之处，但静心思量，还是有许多美中不足。现根据教学实情，我扼其要点，归结如下： 我觉得自己在引导学生诵读方面做得还满意。四十分钟的时间里，我能把ldquo;读rdquo;贯穿始终，读中感悟，以悟促读，并能抓住文中的一些重点词句，引导学生细心咀嚼，激发学生情感共鸣，从而把学生带入特定的情境之中。例如，该课中我抓住ldquo;乐坏了rdquo;、ldquo;他们再也看不到纸船和风筝了rdquo;等词句，让学生充分的朗读，在读中感悟，读中熏陶，学生的兴致很高，学习氛围较浓，课上得自然顺畅。同时结合具体语境，体会文中ldquo;不好意思rdquo;的深层含义，让学生揣摩友谊失去时的内心苦楚，认识珍视彼此深厚情谊的重要性。多读是感悟的基本方式，又是发展语言的重要手段，基于此，我在教学中，将ldquo;读rdquo;贯穿始终，让学生初步体会到了ldquo;友谊，需要宽容，友谊需要谅解rdquo;这一深刻主题，教学效果良好。 但纵观本课，值得商榷的地方也有不少。比如，由于对文本价值的把握不够到位，以至影响了学生对主题的深入理解，教学停留在表层，教学效果大打折扣。今后我要特别注意这一点。再如，长期在城郊小学任教，现代教学手段运用不熟练，课堂上捉襟见肘，难免会影响教