《小胖的烦恼—“彩色橡皮擦”“取色”“放大镜”工具.docVIP

小胖的烦恼 ---“彩色橡皮擦”、“取色”、“放大镜”工具 一、教学内容分析： 《小胖的烦恼---“橡皮/彩色橡皮擦”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课是画图基本工具学习的第二课，橡皮/彩色橡皮是修补图画是基础知识。 二、教学对象分析： 学生为学校二年级学生，有windows操作基础，在一年级学过《金山画王》，对画图有一定的基础。会画图软件的启动、保存、关闭；会铅笔工具和用颜色填充工具的使用。初步形成小组合作的意识，对信息技术有较高的学习欲望。 三、教学目标： 【知识与技能】 会使用橡皮工具修补底色为默认白色的图块。 2、会运用彩色橡皮工具修补图画。 3、会借助“放大镜”工具修补较小范围的图画。 4、学会编辑颜色时借助“吸管”工具获取图画中的颜色为前景色和背景色。 【过程与方法】 1、通过教师引导，范例演示的方法掌握用橡皮/彩色橡皮工具修补图画的基本方法； 2、在自主看书学习、实践操作、小组合作过程中掌握基本技能和技巧。 【情感、态度、价值观】 1、养成勇于探究、团结合作的学习习惯。 2、培养运用技术解决生活中的问题的能力，培养乐观面对生活中困难的情感。 四、教学重点和难点： 重点：掌握画图程序中运用于橡皮/彩色橡皮修补图画的方法。 难点：借助“吸管”工具提取图画的颜色，运用彩色橡皮修补图画。 五、教学策略： 本课主要以任务驱动教学法和范例素材教学法为主开展教学活动。重视学生学习方法的引导：包括看书自学、同伴合作互助，探究过程中的失败操作运用“撤消”功能方法补救等，让学生在动手动脑和互帮互学的过程中不断提升自我。整个教学过程中教师是知识学习的帮助者和引导者。 本课在教学组织上，以班级授课为主，个别辅导为辅，通过“情景引入---提出问题、分析问题、自主探究、汇报演示、小结深化---应用巩固、二次创作---评价总结”等环节开展教学活动，在学习过程中以教师引领学生的自学，注重学生自主学习能力的培养。 六、教学媒体选择：练习素材、课件 七、教学过程： 教学环节 教学活动 活动目的 教师的活动 学生活动 情景引入 创 设 情 境 课件展示：小胖手里提着蛋糕，正边走边唱的走在回家的路上，究竟发生了什么事情？木棉仔发现小胖皱起眉头，你能发现小胖为什么事而烦恼吗？ 板书课题：《小胖的烦恼》 观察思考问答 利用贴近生活的情境和生活中的人物素材引入学习内容，激发学生的学习兴趣。 提问：在画图程序里面，用什么工具可以将小胖衣服上的污渍擦掉呢？ 首先我们要在画图程序里打开文件，再操作，怎样做呢？ 教师按照学生回答操作（用画图程序打开文件） 观察，回答图画的打开方式 培养学生善于观察与发现问题的能力 新授知识 任 务 一 10 分 钟 1、基本任务：擦除小胖花裤上的大片灰色污渍。 课件展示学习要求：打开“小胖的烦恼1”，尝试用橡皮工具擦除小胖花裤上的污渍。 指导探究： （1）、先自己思考尝试，遇到问题时注意撤消功能的使用。 （2）、再与同学交流，合作解决问题。 教师巡视指导 学生汇报演示：直接选用橡皮擦工具清除。 教师再设陷阱，将背景色设为红色等彩色。 思考：此时橡皮擦不是白色了，如何处理？ 学生尝试操作，老师指导 新授：彩色橡皮擦 使用方法：① 单击“橡皮/彩色橡皮擦” 选择作为背景色 单击“橡皮/彩色橡皮擦” 选择“污泥”颜色作为前景色，颜色作为背景色 右键拖动鼠标擦除污泥用放大镜把放大，就可以轻松擦去对象上的污点，然后再还原成原图大小 单击“放大镜” 移动鼠标至图画区，单击要放大显示的区域 还原：单击“放大镜”单击样式区中的1倍（1x）缩放大小彩色橡皮擦① 单击“” ② 右击花纹颜色作为背景色 ③ 彩色橡皮擦信息技术教学不同于其它学科，由于信息技术水平的我通过、作品设计等方式了解每一位同学的情况，从而制定切实可行的教学方案。我对做以下几个有针对性的评价：（1）通过” 和任务一中的“基础任务”来了解学生的掌握程度；（2）通过完成以作品了解学生对的掌握程度；（3）通过了解学生对的程度。根据这些评价和学生的意愿指出没有掌握的内容和学习过程中存在的问题，促进学生掌握所学内容 本课主要学习“取色”、“彩色橡皮擦”和“放大镜”工具，它们常常用于对图形进行色彩处理及细致的修改。因此，此内容的学习，对学生修改图形，美化作品起到了重要的促进作用。 二年级的学生通过之前的学习和实践，已经掌握了有关画图工具的基本使用方法，并能完成一些简单的绘图制作，知道通过“橡皮”工具、“用颜色填充”工具以及前景色和背景色的设置等作画和修改图画。但在绘画过程中，他们经常容易出错，迫切需要掌握“取色”和“彩色橡皮擦”工具的使用。通过前一阶段的学习，学生学习积极性高，乐于尝试，渴望掌握电脑绘画的更