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ang eng ing ong 课件 最新教科版(六三制)小学语文一年级上册《ang eng ing ong》优秀教学设计2(精品) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新教科版(六三制)小学语文一年级上册《ang eng ing ong》优秀教学设计2(精品)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《ang eng ing ong》教学设计2 一、教学要求 1、学会后鼻韵母ang 、eng 、ing 、ong和整体认读音节ying,读准音， 认清形，正确书写。 2、学习声母与ang 、eng 、ing 、ong组成的音节，能够准确的拼读音节， 正确的书写音节。 3、认识9个生字，正确朗读短文、儿歌 二、教学重点、难点 后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重 点，ing、ong的发音和三拼音节的拼读是难点。 三、教学时间 2课时 四、教学过程 第一课时 （一）做游戏，复习前鼻韵母，激发兴趣。 1、出示多媒体课件：找朋友（学生自己操作，要求学生把音节与相关的图 片连接起来，通过点按鼠标找朋友，并能准确拼读出三拼音节。） 2、出示前鼻韵母an、en、in ，认读并提示发音要领：拿好口形，舌尖上 抬，抵住上牙床，让气流从鼻子出来。教师范读，体会发音要领，学生可以跟着 模仿读。 （二）观察图片，导入后鼻韵母的学习 出示多媒体课件，观察图片，山羊、台灯、老鹰和闹钟，分析音节，比较后 1 鼻韵母与前鼻韵母的异同（它们都是由一个单韵母和后鼻音ng组成的）学习后鼻音ng，重点指导发音方法。教师示范，学生观察，模仿，反复练习。 出示课题ang eng ing ong, 结合课件,讲解发音方法，鼠标移入字体变色，辨别字形。 （三）指导书写 课件演示，教书板书，学生书写 （四）自主练习，巩固知识 1、逛音节超市：出示四组音节，学生自主拼读练习，巩固前面所学的发音方法，掌握发音要领。 2、对比识记ing 和ying，知道ying是整体认读音节。 （课件提示发音要领） 3、比比谁拼的快，课件出示同学们喜欢的动物、水果和卡通人物等，看谁最先拼读出音节。 （五）展示台 课件演示，创设情景 星期天，妈妈和我去逛公园，我们玩的可开心了！那里有美丽的花朵，有可爱的动物，还有各种各样的树木?? 让我用音节拼给大家听： 我见过的动物有?? 我见过的花朵有?? 我见过的树木有?? 2 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的