2016粤教版本语文选修第2课（想北平）课件3.pptVIP

4.阅读第六第七小节，思考作者通过哪些具体事物来表达对北平的热爱？ a.第六小节中为什么要写“好、爱古物的人”？ 明确：1.北平书多古物多，历史文化悠久 2.好、爱古物的人爱北平，像“我”一样不好学不爱古物的人也一样爱北平，正说明北平很优秀，不管什么人都会爱北平。 5. 阅读第六自然段。感受作者是怎样描写北平的“花、菜、果子”的，是如何表现北平的美好的。 提问：作者对通过这些细节而写出了北平的美好，这样的写作手法是什么？明确：以小见大的创作手法。 6.阅读第七小节，思考问题，作者是通过哪两个方面说明北平接近自然的？ 明确：从它里面说,从它外面说。 提问：体会本段最后一段话，看看作者此时的心情是什么样的。为什么要这么说？ 明确：说明作者此时不在北平，思念北平，日子过得不好。 （四）赏析第三部分（8） 提问：最后一段，作者说“要落泪了”，试结合写作背景，说说作者为什么会有这样的感受。（会不会感觉过于夸张，太矫情了）。 明确：这句话抒写了自己复杂的感情。这篇散文写于1936所，作者当时不在北平。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急。作者作为一个热爱北平的爱国知识分子忧心如焚，思念家乡之情，较平日更为强烈，这一声呼唤，充满了民族忧患意识，扣人心弦。? 艺术手法 一、运用“类比”的写作方法 “可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件想讨他老人家喜欢的事情的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。” 爱北平 爱母亲 类比 怎样写“爱”？ 阅读： 第（2）自然段 艺术手法 《想北平》 巴黎小镇 北京胡同 艺术手法 巴黎 北平 历史都城 太 热 闹 ——— 也有热闹，但动中有静 太 空 旷 ——— 复杂而有个边际 寂苦 、疲乏 ——— 舒适、踏实、安全 阅读： 第（4）自然段 二、运用“对比、衬托”的修辞手法 （咖啡与酒） （温和的香片茶） 怎样写“爱”？ 艺术手法 “巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多了，可是比上北平还差点事儿。” “人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静；不在处处设备得完全，而在它处处有空儿。” 阅读： 第（5）自然段 二、运用“对比、衬托”的修辞手法 艺术手法 阅读： 第（6—7）自然段 美国包着纸的橘子 北平带着霜儿的玉李 对比 愧杀 从里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂 从外面说，紧连着园林，菜圃与农村 老舍选取平凡细小事物，用朴实的语言向我们敞开了一个平民知识分子闲雅、安然而热烈的情怀。展现了自己的精神追求：平凡、淡泊 。因为普通，所以众口皆宜；因为入情，故而感人至深。 课文小结1 （一）略（二）阅读下面的文字，完成5～8题。 5.参考答案：为了更好地表现作者对故乡难以割断的感情，这种思乡之情以萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更形象生动，更真实可信。 6.参考答案：主要运用了白描的手法，以朴素的语言写出真情。营造了一种伤感的气氛。（或：抚今追昔、物是人非、深沉悲凉。） 7. 答案：作者对老家的心情是复杂的，矛盾的。作者思念家乡，尊重家乡，却不想再回去。一是因为家里已没有亲人；二是因为所认识的老年人越来越少，中年以下的人都不认识；三是因为新的正在兴起，旧的终归要消失。因此，作者只得以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种内心世界的矛盾。 8.答案：A D 提示：B项说“把对老家的思念置于社会的大背景中，使主题得以深化”之说牵强附会；C项说“表现了作者自始至终的思乡之情”表述有误，因为原文说到晚年，“不管怎样想如何说，回老家去住，是不可能的了”，其中包含了复杂的矛盾心情；E项“主要表现作者怕被家乡父老遗忘的担心”不对，因为原文接着一转，表明了“新的正在突起，旧的终归要消失”的看法。 （三）语言运用 9.答案示例：哀愁是人的正常感情之一。当你的感受被忽视，当你的希望被击碎，当你的亲人被夺走，你能不产生潮水般的哀愁吗？ 10. ⑴参考答案：乐山征集城市口号 一个逗号定胜负。（意思同即可。） ⑵参考答案：①节奏不同。对称固然美，错落有致也能出彩，多了1个逗号的那句，节奏更富于变化，更跌宕多姿。②情调不同。多了1个逗号，对乐山的山和水的“乐”，展现得更充分，品味得更悠然自得。③效果不同。广告语是语言的艺术，有了以上两点“不同”，多了逗号的那条，无论用在哪种媒体刊裁，对以山和水为特点的旅游城市