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帮助别人 快乐自己 城郊小学 梁秋芳 教学目的： 1、帮助学生明白，真正的快乐是建立在帮助别人的基础上的。 2、在教学中引导学生，学会怎样去帮助别人。 教学过程： 一、谈话引入“帮助” 师：今天怎么啦，同学们怎么没精神，害老师也没精打采啦，请同学们帮助老师精神起来。 师：看到你们这么精神啦，老师就更有精神啦，谢谢同学们帮助老师精神起来。 2、引入“帮助”二字 师：今天，你们语文老师告诉我，你们又学会个新词儿，老师要考考你们（板书：帮助）来，大声喊喊它。 听你们喊得这么准确，洪亮，真能干，可光会读可还不行，你们知道它的意思吗？ 3、理解帮助的意思，帮助学生了解到，帮助就是对有困难的人伸出援助之手。（通过学生的回答和补充理解这个词儿） （过渡：你们已经是二年级的孩子啦，在你们的生活中，有帮助过谁吗？老师来采访一下你们） 二、让学生从“帮助”中体会“快乐” 1、让学生踊跃发言，说说都帮助过谁，做过什么事儿，老师注意对学生的评价： 如：生：我帮助过爸爸扛米 师：你是个大力士，下次也帮老师扛扛米行不？ 生：我帮妈妈洗衣服做饭 师：你真是太能干了，我二年级的时候还不会做呢！ 生：我扶老爷爷过马路 师：真不错，对陌生人都能伸出援助之手 …… 2、拓展“帮助”，在生活中，需要我们帮助的对象还好多好多，老师还帮助过小蚂蚁呢，救它出水坑，你们呢？ （在这个环节，引导学生拓宽思维，让他们明白帮助植物，动物也是帮助的行为，培养孩子热爱大自然，热爱小动物） 如：生：我帮助小花浇水啦，小花咕嘟咕嘟喝水呢 师：悄悄听，小花会跟你说什么呢？ 生：小花会说，小主人，谢谢你，我会开出香香的花儿给你闻。 生：我帮小狗包扎伤口了 师：小狗冲你摇尾巴没有呢?小狗说了啥呢？ 生：小狗说“汪汪汪汪，谢谢你，你是善良的好孩子” …… 3、（过渡：老师好骄傲，拥有你们这么多善良的孩子，老师还想采访一下你们呢） 当你们瞧见自己帮助过的花儿，草儿发芽啦，当你们看到小狗狗冲你们摇尾巴，当你们听到别人快乐的向你们说谢谢，你们是什么心情，能用表情告诉老师吗？ 学生报以大大的笑容，师在黑板上画上笑脸（哇，这就是你们帮助别人的心情啊，能用一个词语来形容吗） 根据生的回答板书：快乐 4、引出课题 师：原来，帮助别人，是能让我们感到快乐的，这就是今天老师和大家一起学习的内容 补充课题：11、帮助别人，快乐自己（齐读课题） 三、解决案例，引导学生学会帮助身边的同学 1、今天，老师给大家带来了一个小伙伴儿（出示课件）她叫雯雯（画面上的雯雯愁眉苦脸，流眼泪）她是个活泼可爱的小姑娘，可爱笑了？ （学生举手：老师，你说她爱笑，可她为什么这么伤心？） 师接着讲：雯雯的爸爸妈妈离婚了，爸爸走了。雯雯再也不能坐在爸爸的肩头当小飞机了，再也没有大手拉着雯雯的小手捉迷藏了，可祸不单行，不久，妈妈也下岗了，家里生活就更困难了。雯雯的妈妈成天唉声叹气，再也不会像原来那样给雯雯讲故事了，忧郁渐渐吞没了雯雯的笑容，阳光从雯雯脸上渐渐消失了。 2、（学生们很难过，愁眉苦脸）师：为什么你们那么难过？ 是呀，看到别人痛苦，我们感同身受，真是一群善良的好孩子，可是光是难过是不行的，我们得想办法帮助她呀。该怎么帮助她呢，孩子们，开动你们聪明的小脑瓜子，我们一起来想办法吧 3（把学生分成小组，互相讨论帮助雯雯的办法，师巡视引导） 反馈：一组:为雯雯捐款； 二组：借学习用品和其他东西给雯雯 三组：在学习上帮助雯雯克服困难 四组：课间陪雯雯玩，帮助她找回快乐 4、真是人多拾柴火焰高呀，十个臭皮匠，顶个诸葛亮，你们的聪明、善解人意，帮雯雯走出了忧郁，（课件出示）你们瞧，快乐的小鸟儿雯雯又飞回来啦。你们开心吗？哈哈，你们笑得比雯雯还开心呢！ 四、故事总结，揭示快乐的秘诀 师：你们是一群多么善解人意，善良懂事的孩子呀，老师为了奖励你们，给你们讲你们最喜欢听的故事好吗？ 从前，有一个可爱的小姑娘，她有一个愿望，希望永远快乐，有一天，她去森林，发现一只色彩斑斓的美丽蝴蝶被困在荆棘中，小姑娘勇敢地就出了小蝴蝶，小蝴蝶为了报答她，变成了一位小仙女，对她说：因为你的善良，我会实现你的一个愿望。小姑娘说：你能给我永远的快乐吗？小仙女悄悄地给她说了一个快乐的秘诀，果然，小姑娘快快乐乐地过了一辈子。 你们知道，小蝴蝶说的快乐秘诀是什么吗？哪只小蝴蝶在老师耳边悄悄告诉我？（抽学生回答） 哇这么多小蝴蝶都知道，一起告诉我吧！ 根据生的回答板书：助人为乐 是快乐的秘诀 五、布置任务 1、准备一个储蓄罐，不是存钱，是储蓄快乐，每做一件好事，就往里面存放一枚快乐币，这样，以后你们就会有数不清的，沉甸甸的快乐啦！想拥有快乐