苏教版三年级上册科学学生实验活动记录表2015年分析.docVIP

三年级科学实验活动记录表 记录人： 日期： 月 日 班级：三年级 时间： 地点：实验室探究纸鹦鹉站立的秘密类型：实验经历一次科学探究的过程纸鹦鹉站立的秘密剪刀、水彩笔、回形针、铅笔、票夹、钻丝 1、从活动记录上剪下鹦鹉图形； 2、将鹦鹉图贴在卡纸上，沿轮廊剪下，纸鹦鹉就做出来了； 3、将回形针夹在纸鹦鹉的尾巴上，纸鹦鹉就站立起来了。一个物体，它的重心越低，越是接近支持面，则稳定性越好。当一个物体的重心是在物体支持面（点）的下面，那么这个物体稳定性就强。人： 日期： 月 日 班级：三年级 时间： 地点：实验室类型：实验通过找水的过程，进一步认识水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体，学习科学认识物体的方法每组一套学生实验材料，牛奶、白醋、糖水、冷开水装在无色透明容器里，准备几根筷子用于品尝 桌上有4杯液体，分别是牛奶、白醋、糖水和冷开水，找一找，哪一杯是冷开水，说说你是怎样找到冷开水的。活动提示：1.找水不是最重要的，关键是要概括出水的基本性质，同时，掌握科学的观察方法。2.学生品尝液体时，不要共用一根筷子。3.学生易将气味和味道混淆，告诉学生闻的是气味，尝的才是味道。4.教育学生，不了解的物体，千万不能随便闻，也不随便尝。5.教给学生闻的方法。水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体人： 日期： 月 日 班级：三年级 时间： 地点：实验室类型：实验发现水的神奇之一：毛细现象烧杯、红色的水、窄条薄纸巾或棉面条 1.剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。 2.用粉笔吸墨水。 实验现象：红颜色的水沿着纸巾“爬”了上来。粉笔被墨水染黑了水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。人： 日期： 月 日 班级：三年级 时间： 地点：实验室类型：实验发现水的神奇之二：表面张力一元硬币、滴管、水、玻璃杯、回形针、水 1.猜猜1元硬币上能容纳多少滴水。先把猜测的结果写下来，然后亲自做一做。 2.把回形针轻轻放入装满水的杯子里，预测放多少枚回形针水会溢出来。 实验现象：水面鼓得像个小馒头，也没流下来。水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。人： 日期： 月 日 班级：三年级 时间： 地点：实验室水的压力类型：实验了解水的神奇之三：水有压力，压力大小与水的深度有关大可乐瓶、钉子、胶布、水 1.用钉子在瓶壁由上向下等距离地扎3个一样大小的孔。 2.用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里装水。 3.撕去胶布，观察射出的水流有什么不同。 4.如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有变化吗？ 活动提示：钉子扎的眼尽量大小相同保证实验的公平性。水有压力，水深度越深，压力越大。人： 日期： 月 日 班级：三年级 时间： 地点：实验室水的浮力类型：实验了解水的神奇之四：水有浮力，初识浮力大小与物体重量之间的关系带刻度的大烧杯、小烧杯、砝码、橡皮泥、水 1.在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥 2.将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯中的水位刻度 3.将一个50克的砝码轻轻放入小烧杯中 4.观察大烧杯中的水位有什么变化 5.如果再加一个50克重的砝码，水位有什么变化？ 实验现象：在初始状态下，每加进一个50克的砝码，水位就上升50ML。 提示：要学生在预测与实验的基础上得出实验结论水有浮力，浮力大小与物体重量人： 日期： 月 日 班级：三年级 时间： 地点：实验室研究水的溶解类型：实验认识水的神奇之五：能溶解物质方糖、1－2粒高锰酸钾、烧杯、搅拌棒、水 把方糖或高锰酸钾放入水中，观察方糖或高锰酸钾的变化 提示：高锰酸钾用量控制1－2粒，刚放高锰酸钾时，不能搅拌。 实验现象：方糖放入水中，糖块不见了，水变甜了。高锰酸钾放入水使水变成紫红色。水能溶解许多物质。人： 日期： 月 日 班级：三年级 时间： 地点：实验室类型：实验了解纸的结实程度和纸纤维的疏密差异不同的几种纸、放大镜 1.把报纸按纵向、横向截下两条长宽一样的纸条。 2.把截下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，有什么发现？ 3.再按纵向和横向分别撕一撕纸。 4.用放大镜或简易显微镜观察纸的表面和撕开后的毛边，描述所看到的现象。 实验提示：活动意在引导学生对常见事物不只做表面性的研究，要发挥想象力