苏教版语文二年级上《15大禹治水》分析.ppt

为什么说大禹是位英雄呢？ 　　因为大禹成功地制服了洪水，使人们过上了安定的生活。他的坚持不懈、辛勤劳动和公而忘私的精神值得我们学习。 想一想人们会怎样 感谢大禹呢？ 洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。 从此，大禹的名字代代相传。 你是怎么理解“代代相传”的？ 　　老百姓把大禹治水的故事，一代传一代，让他们子子孙孙都记住大禹这位大英雄。 　　小组合作学习第４段，说说你从中知道些什么？ 我知道洪水被制服了。 人们都过上了安定的生活。 大禹是个伟大的英雄。 　　请同学们结合下面的三幅图，用自己的话把这个故事讲一讲，看谁讲得最棒！ 词语积累 千山万水 千辛万苦 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 词语积累 千山万水 千辛万苦 千(言)万(语) 千(家)万(户) 千(军)万(马) 千(秋)万(代) 衣字旁： 被、衬（chèn）、衫（shān） 、 裙（qún ）、裤（kù） 示字旁： 礼、神、祖、视（shì） 、 祝（zhù ）、福（fú） 1、积累词语，把这些词语收集下来，写到本子上。 2、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 3、推荐阅读神话故事《愚公移山》《精卫填海》。 作业： yǔ zhì 15 大禹治水 治 洪 害 姓 理 zhì xìng hài hóng （治理） （洪水） （害怕） （姓名） lǐ （理发） （医治） （洪大） （害虫） （百姓） （道理） 形 通 被 制 伟 xíng zhì bèi tōng （形状） （通知） （被子） （制度） wěi （伟大） 洪水 淹没 无家可归 冲倒 治理 千辛万苦 制服 安定 代代相传 读一读 读一读 滔滔 洪水 淹没 冲倒 百姓 决心 仔细 带领 劈开 引导 感激 安定 　　大声读课文，想一想这篇课文，主要讲谁，讲关于他的什么事？ 这篇课文主要讲大禹治水的故事。 大禹为什么要治水呢？ 　　很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。 读一读这段话并思考，从哪儿看出洪水很凶猛？ “无家可归”是什么意思呢？ 　　洪水如此凶猛，造成的灾难如此严重，老百姓就这样日复一日、年复一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。 为拯救天下苦难的百姓，一位英雄大禹出现了，他不辞辛劳、想方设法制服了洪水。 禹，姓姒（sì)，亦称大禹，夏禹，上古治水英雄。大禹是中国古代历史传说中第一位杰出的卓有成效的治水专家。 读读第二段，看一看这段一共有几句话？ １、这时大禹是怎么想的呢？ 考 考 你 这一段一共有３句话。 禹下决心要治理洪水。 读读第二段，看一看这段一共有几句话？ ２、他又是怎么做的，在文中找出来，读一读。 考 考 你 这一段一共有３句话。 　　他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。 ①哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？ 想一想 ②你是怎么理解这些词语的呢？ ③同学们想一想在治水的过程中，他们会吃哪些苦呢？ 点击图片 他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。 千山万水 千山万水 他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。 千辛万苦 大禹在走遍千山万水的过程中，他会吃什么苦呢？ 想一想 1、当天气变冷了，大禹会_______； 2、当天气变热了，大禹会_______； 3、当大禹口渴了，他会_______； 4、当大禹带的干粮吃完了，他会_______； 5、 在爬高山的过程中，大禹会有_______的危险； 6、 在森林里查看地形，大禹会被_________咬伤； 说一说 他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。 他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。 九 九 他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。 　　看到这幅图，你有什么想说的呢？ 禹又做了哪些牺牲呢？ 禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。禹的儿子（ ）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。 13 三 一 十 禹在外治水（