《学前教育专业校企合作教育课程一教学大纲.docVIP

《学前教育专业》 《校企合作教育》（一）教学大纲 课程类别：实践必修课 课程编号：439026 学??? 分：1 教学周数：1 适用专业：学前教育 一、性质、目的与任务 （一）性质与目的：学前教育专业校企合作教育课程的教学工作分专业认知、专业实训、专业实践等三个阶段完成，这是本专业培养计划的重要组成部分。该课程是一门综合性、实践性的必修课程，是加强学生理论联系实际能力的重要方式，是进一步提高本专业教育质量，实现高素质应用型人才培养目标的重要途径。主要为幼儿园认知见习与实训等，内容主要涉及幼儿教育调查、教育观摩与体验等实践，通过教育认知与实践，使学生形成重视专业实践的自觉意识，增强运用理论于学前教育领域的主动意识，促进其专业能力的发展。 校企合作教育课程（一）主要为专业认知阶段的教学，主要目的在于通过聘请企业、行业专家来校专题讲座、学生深入企业、行业参观考察等，加强对所学专业的认知。 1.以科学精神为指导，要求学生认真学习，认真完成作业，了解学前教育的专业发展前景与社会需求状况，了解相关行业对本专业人才的职业素养和职业能力的基本要求，增强专业意识，从而使学生形成对学前教育专业的全面认知和自主学习意识。 2. 校企合作教育课程是一门应用性、方法性、实践性很强的课程。要求学生高度重视理论联系实际，主动参加课程实践与操作应用，并在实践应用中，运用所学的知识与技能，结合工作实际，进行各专业项目与综合性课题的实际操作，提高运用学前教育专业知识与技能的能力。 3.课程内容应具有科学性、规范性和适当超前意识的先进性，同时根据学生的特点，知识与技能学习的范围选择适当，突出应用性和注意理论联系实际。 三、教学内容 ? 主要内容是： ⒈参观见习有关实践教学基地：以班为单位，由系里派出带队老师，组织学生到本专业各不同类型的等实践教学基地3-4所开展专业见习教育活动，按照实践教学基地的要求，分小组开展如下活动：①参观若干幼教机构，了解幼教机构基本情况、师资队伍、教育教学情况、教育教学研究情况等；②开展学前教育教学工作工作实地见习、观摩、教学体验；③幼教机构与学生的互动交流等。 2．各学前教育一线资深教师、行业人士专业讲座 以班为单位，由系里派出带队老师，组织学生到各实践教学基地或邀请各实践教学基地一线资深教师、行业人士来系给学生分别做“学前教育的现状与发展前景”、“ 学前教育教师的专业标准及其培养”等方面的专题辅导讲座；使学生了解学前教育主要专业领域，了解学前教育的专业发展前景与社会需求状况，了解相关行业对本专业人才的职业素养和职业能力的基本要求，增强专业意识，从而使学生形成对学前教育专业的全面认知和自主学习意识。 3．开展学前教育工作实地调查和撰写认知报告 ①学生分成小组，制定计划并联系娄底市各类学前教育学校、早教幼教机构，通过对各类学前教育学校、早教幼教机构的园长、教师、教育管理人员等进行访谈、问卷调查等实地了解幼教机构基本情况、师资队伍、教育教学情况、教育教学研究等方面情况，就某一方面做出较为全面深入的把握和探讨； ②以小组为单位提交“学前教育办学现状调查报告”或结合调查撰写本次实践的认知报告。调查报告根据实际调查内容撰写。认知报告主要从听讲座、参加实训、观摩活动的收获、心得、体会等几个方面来写，着重要明确今后专业发展的方向。报告要工整，清洁，不少于2000字。?????????? 四、教学方式和时间安排 1．教学方式：主要教学方式为参观见习有关实践教学基地、行业专家主题讲座、专业实地参观与调查等。 2．时间安排：第2学期第20周。实际操作的部分环节根据需要可提前安排，工作计算在教学周第20周。要求学生提交一份对所学专业的认知报告或学生专业发展规划或对所学专业发展动态的调研报告等。学生成绩由指导教师根据学生的表现来判定。成绩评定分优秀、良好、合格、不合格四个等级。对考核不合格学生可安排至下年级补修。 湖南人文科技学院 《校企合作教育》课程结业报告 题目名称： 学前教育专业认知报告 学生姓名： ××× 学号 ×××××× 系 部： 教育科学系 专业年级： ×××××专业××××级 时 间： ××××年7月 湖南人文科技学院教育科学系 《学前教育专业》《校企合作教育》（一）课程结业报告 学前教育专业认知报告 一、学前教育专业的专业性质 二、学前教育专业的专业发展现状 三、学前教育专业的专业发展前景 ???????????????? 四、个人专业发展规划