数列总复习之求Sn的五种解题技巧导论.docx

星火教育一对一辅导教案学生姓名李卓桐性别女年级高一学科数学授课教师刘志辉上课时间 2016年 月 日第（ ）次课共（ ）次课课时：3课时教学课题 等差数列与等比数列教学目标求Sn 教学重点与难点掌握数列求和基本方法和技巧教学过程上节课复习1.等差数列的通项公式______________,前n项和公式_______________;2.等比数列的通项公式______________,前n项和公式_______________;【补充】.对于等比数列：an＝a1qn－1.可用指数函数的性质来理解．①当a10，q1或a10,0q1时，等比数列是递增数列；②当a10,0q1或a10，q1时，等比数列{an}是递减数列．③当q＝1时，是一个常数列．④当q0时，无法判断数列的单调性，它是一个摆动数列．3.证明数列是等比或等差数列的步骤：（1）_________________(2)___________________(3)___________________数列求和的集中常见方法:学习数列要集中突破数列求和的五种方法(公式法、倒序相加法、错位相减法、分组求和法、裂项相消法).题型一、利用常用求和公式求和（等差或等比数列）,即公式法【例1】．已知数列的通项公式为，求此数列的前二十项和.题型二、错位相减法求和（等差乘等比）这种方法是在推导等比数列的前n项和公式时所用的方法，这种方法主要用于求数列{an·　bn}的前n项和，其中{ an }、{ bn }分别是等差数列和等比数列.【例2】、求和：【变式2-1】：求数列前n项的和.题型三、倒序相加法求和这是推导等差数列的前n项和公式时所用的方法，就是将一个数列倒过来排列（反序），再把它与原数列相加，就可以得到n个.【例3】求【变式3-1】：求的值题型四、分组法求和（等差+等比）有一类数列，既不是等差数列，也不是等比数列，若将这类数列适当拆开，可分为几个等差、等比或常见的数列，然后分别求和，再将其合并即可.形如：的形式，其中{ an }、{ bn }是等差数列、等比数列或常见的数列.【例4】、求数列的前n项和：，…【变式4-1】：求数列{n(n+1)(2n+1)}的前n项和题型五、裂项相消法求和（型）这是分解与组合思想在数列求和中的具体应用. 裂项法的实质是将数列中的每项（通项）分解，然后重新组合，使之能消去一些项，最终达到求和的目的. 通项分解（裂项）如：（1）（2）（3）【例5】、求数列的前n项和.【变式5-1】：在数列{an}中，，又，求数列{bn}的前n项的和.题型六、其他方法求和（如合并法求和）针对一些特殊的数列，将某些项合并在一起就具有某种特殊的性质，因此，在求数列的和时，可将这些项放在一起先求和，然后再求Sn.【例6】、求cos1°+ cos2°+ cos3°+···+ cos178°+ cos179°的值.【变式6-1】：在各项均为正数的等比数列中，若的值.三．课堂练习1．已知是首项为的等比数列，是其前项和，且,则数列 前项和为 （ ） A． B． C． D．2．设等比数列的前项和为，若，则= （ ）A． B． C． D．3．已知为等差数列，为其前项和.若，则（ ）A． B． C． D．4．在等差数列{an}中，a1＝7，公差为d，前n项和为Sn，当且仅当n＝8时Sn取得最大值，则d的取值范围为________．5．首项都是1的两个数列{an}，{bn}（bn≠0，n∈N*）满足an＋1bn－ anbn＋1＝2bn＋1bn．（1）令cn＝，求证：数列{cn}是等差数列；（2）若bn＝3n－1，求数列{an}的前n项和Sn．6．（本小题满分12分）已知数列满足：,，，（）．（1）求证：是等差数列，并求出；（2）证明：．四．课后作业已知数列{an}中，a1＝2，点(an－1，an)(n1，且n∈N*)满足y＝2x－1，则a1＋a2＋…＋a10＝________.2．已知数列中，，，，则数列的前项和等于（ ）A．B．C．D．3．若等差数列的前5项和，且，则．4．已知等差数列中，满足，且，是其前项和，若取得最大值，则=．5．已知数列各项为正，为其前项和，满足，数列为等差数列，且，求数列的前项和________6、求和：Sn＝＋＋＋…＋.7、设数列{an}满足a1＋3a2＋32a3＋…＋3n－1an＝，n∈N*.(1)求数列{an}的通项公式；(2)设bn＝，求数列{bn}的前n项和Sn.8、已知数列{an}的前n项和Sn＝－an－()n－1＋2(n∈N*)．(1)令bn＝2nan，求证数列{bn}是等差数列，并求数列{an}的通项