第一组校园风景秀.docVIP

第一组校园风景秀 ── 【魔力话题】 我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。 【魔力漫话】 嘻羊羊：池塘的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；池塘的水真清啊，清得可以看见池底的沙石；池塘的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠…… 魔法师：错啦，念错啦！是漓江，不是池塘！ 嘻羊羊：没错！这是我写的作文，怎么样？ 魔法师：作文？写的是哪儿呀？ 嘻羊羊：古镇文化公园啊，那儿不是有个荷花池吗？ 魔法师：我晕！这也行啊？ 嘻羊羊：外星人不懂咱地球人的事！你没听说过“天下文章一大抄”吗？东拼拼，西凑凑，一篇作文不就出来了吗？ 魔法师：哈，照这么说来，文化公园都快成桂林啦！ 【魔力磁场】 最美的风景往往就在我们身边。我们每天生活在校园里，我们都爱自己的校园。如果经常观察校园的景物，你就能够记下校园里盛开的花朵，蓬勃向上的大树，操场上同学们活泼的身影，教室里朗朗的书声…… 最重要的是你要去发现校园的美，去表达你对校园的爱。注意选择好观察的角度，按一定的顺序，别忘了边观察，边思考，边记录啊！ 【魔力导写】 魔力秘笈一：还可以按时间顺序观察 选择好一处景物，按时间顺序（如春、夏、秋、冬的顺序）认真观察。比如写校园里白玉兰等景物一年四季的变化，就可以按时间顺序来写： 春天，槐树又换上了新装，吐出了嫩绿的枝芽，显得生机勃勃…… 夏天，槐树正在茂盛时期，她好像把全部的生命力都展示给我们看…… 秋天，…… 魔力秘笈二：巧用修辞手法 适当地应用比喻、拟人等修辞手法，能够使你的习作更加生动、形象。例如： 1.操场上，白玉兰枝叶繁茂，就像忠诚的卫士，日夜守护着我们的校园。（拟人） 2.看，满地的花草，一阵风吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：“嘿，朋友！欢迎你的到来。”（拟人） 3.沿着石头小径往右走，是一个小池，池边的垂柳像一位亭亭玉立的妙龄少女，轻轻地摆动着腰肢。（比喻） 4.阳光强烈了，射在石椅上，像一条条金色的彩带在舞动，又像是陈旧的剪影在晃动，那剪影已泛出了黄色。（比喻） 比较句子： 1.一片黄叶飘下来。 2.一片金黄的树叶从树上轻盈地飘落下来，打着旋儿，像一只金色的蝴蝶，发出一声轻轻的叹息。 （句子2应用了比喻和拟人手法。明显要比句子1写得生动、具体。） 魔力秘笈三：抓住景物特点，写具体 描写景物，不仅要写出校园里有什么，还要写一写这些景物是怎么样的。要在认真观察的基础上，把观察和思考紧密结合起来，抓住景物特点写具体。 例如写白玉兰树，不能只写一句话：操场上，有几棵白玉兰。这样写太空洞了，很不具体，其实写白玉兰树，可以写的东西很多，如它的树干、树叶、花、外形等。《鸟的天堂》一文中就有那么一段描写非常精彩的句子： 榕树正在茂盛时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 魔力秘笈四：写出校园丰富多彩的色彩、声音、气味等 墨绿的梧桐树，金黄的银杏树，粉红的桃花，五颜六色的月季花……校园里的色彩是丰富多彩的，你平时也没有留意，能不能把这么的颜色描写出来呢？试试吧，在你的习作中多增加一些颜色，你的作文肯定会增色不少。例： 1.朦朦胧胧中，我看见了太阳发出“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的光芒，合成了一道美不胜收的彩虹。 2.阳光强烈了，射在石椅上，像一条条金色的彩带在舞动，又像是陈旧的剪影在晃动，那剪影已泛出了黄色。 3.一阵阵香气扑鼻而来。 魔力秘笈五：写一写同学们及其他动物的活动 我们的眼睛、耳朵、大脑配合起来，就是一台超级录像机，除了能够拍摄校园里的景物，还能够记录校园里同学们的欢笑，朗朗的书声及小鸟的歌唱，所以描写校园，还可以写一写校园里同学们的活动，校园里的小鸟等。如： 1.体育课上，同学们在艳丽的阳光下追逐着，嬉戏着。玩累了，就躲进梧桐树底下，别提有多凉爽了。 2.看，一群蜻蜓飞过来了，像飞机特技表演那样在空中比武。它们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“看谁第一，看谁第一！” 【魔力示范】 项目 美丽的校园 要求 选择好观察点 我的校园是我最喜欢去的地方。校园中哪一角最美丽？哦！那就要数我们的“拾趣园”了！ 开门见山，简单明了 不仅写校园里有些什么景物，还要些这些景物是怎么样的 “拾趣园”在校园大门的右侧，一条长亭上布满了藤条、枝叶。哦！还有那翠绿的紫藤，把亭子的上方都摭住了。像利剑的阳光被这个绿色的大网给网住，等射到地上的就只剩下柔和的光线了。走进长亭，沿着小路走去，两侧的丁香花正茂盛地