2012高考语文一轮复习课件（新课标）：语言表达连贯.ppt

[技巧归纳] 1．要学会从陈述对象入手，通过梳理句子主干把握陈述主体，确定选句的角度。 2．要有整体意识，欣赏一段话，不能只见树木不见森林。 3．要有文体意识，把握记叙、描写、说明、议论文字的各自表述顺序。 4．要有意识地研究语句间的内在联系甚至语言风格等。 总之，就是要整体把握，关注对象，体味感情，辨清句式。 3．抓标志 (1)关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果。 (2)暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例。 (3)关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。 (4)句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。 (5)陈述对象前后一致，议论角度一致。 1．按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一句是(　　) ①好的风气所至，如春风化雨，润物无声；坏的风气所至，如污泥浊水，不堪收拾。 ②风气这东西，看不见，摸不着，对社会而言，风气一旦形成，会产生正面效应，也会出现负面效果。 ③一般来说，良好的风气、向上的风气、循循善诱使人心理健康的风气、洁净自好懂得礼义廉耻的风气，都是腿短的，很难推广，更难实行。 ④于是，成为潮流，便是不胫而走的消极现象；成为时尚，便是祸祟社会的歪风邪气。 ⑤相反，若是庸俗的风气、浮躁的风气、低级趣味的风气，甚至是哗众取宠、无知泛滥的风气，只要蛊惑起来，煽动起来，前面有人带头，有人鼓噪，后边就会有人起哄架秧，有人推波助澜。 A．①②③⑤④ B．②①③⑤④ C．②③⑤④① D．①②④③⑤ 解析： ②为总起句，①句的“好风气、坏风气”承接②句的“正面效应”“负面效应”，③与⑤相接，④句是讲坏风气的影响，所以在⑤句后。 答案：　B 2．按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是(　　) ①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图腾以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。 ②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的。 ③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入陶范中，就会形成设计者心中的器物。 ④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝望塑出各式各样的图像。 ⑤铜的性格，因为锡与铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后硬度增加。 A．④②①③⑤ B．③④②⑤① C．①④②③⑤ D．③⑤④②① 解析：　这几句话讲了鼎的制造过程，根据制造过程的先后顺序找出答案。 答案：　D 3．下面的句子组合成一段连贯的话，最恰当的一组是(　　) ①梁思成的思想不被当时的人们所接受，在他逝去多年之后，世人渐渐地认识了他，认识了他的思想的价值 ②自己所珍爱的东西向他展示了行将消失的黯淡前景，自己却无能为力 ③但是，用来体现他的思想价值的对象——历史文化建筑，却大部分已荡然无存 ④对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说，还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢 ⑤他所做的种种努力，在现实面前，常常显得那么脆弱与无力 ⑥就如同眼看着一个患病的亲人，在庸医的手中一天天走向绝境，自己的有效施治方案却无人理睬 A．①③②⑥⑤④ B．①③⑤④②⑥ C．②⑥①③⑤④ D．②⑥⑤④①③ 解析：　①③总说，③是承接①的转折；②领起下文，⑥是对前面②所说现象的比喻；⑤④总结，④是深层议论。 答案：　A 4．把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只写序号) ①因为音乐是人类的共同语言，一切艺术都具有音乐因素。 ②音乐与建筑是两种不同的艺术形式。 ③它们之间有着明确的界限，但并不存在一条不可逾越的鸿沟。 ④正如英国19世纪艺术理论家佩特所说的：“所有艺术通常渴望达于音乐的状态。” ⑤二者一个是“听”的艺术，一个则是“看”的艺术。 ____________________________________________ 解析：　②句总提“音乐”和“建筑”，交代论述主体；⑤句紧承②句，说明“二者”的“不同”表现；③句以“它们之间”引出对二者区别与联系的论述，①句承接③句说明二者之间“联系”的原因；④句通过引用进一步证明原因。 答案：　②⑤③①④ 语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。 (2010·全国卷Ⅱ