《小学二年级语文第三册教案第一单元.docVIP

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《小学二年级语文第三册教案第一单元

识字一 教学目标:    1会认12个生字,会写10个字。    2正确、流利地朗读课文。    3有收集词语的兴趣。   教学重点:     识字写字。   教学准备:     自制生字卡片、收集关于秋天的词语。   教学过程:   一、导入新课:     孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。   二、读中识字。    1学生自由试读词语。    2分组互助读词语,再开火车读词语。    3出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。)    4开火车读生字。    5 同桌卡片抽读。   三、朗读感悟。    1 教师范读,学生边听边想画面。    2 分组试读,互相帮助,力求读正确。    3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。    4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。    5 多种形式读。     (1)开火车读,要求读得正确、流利;     (2)美读,要求读得有感情。     (3)自由读给喜欢的小伙伴听。   四、在读中巩固识字。    1选词语,读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。    2分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。    3 自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。   五、在应用中巩固识字。    1给生字找朋友(组词语)。    2卡片游戏《找朋友》。   六、在写中巩固识字    1 认读字音。    2 根据规律分析字形,记住字形。     如,“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”。    3 分组说说自己喜欢的记字方法。    4 说说难写的字和容易写错的字。    5 师范写,学生观察字在田字格中的位置。     注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。    6 学生练习。   七、实践活动     “庆丰收”:秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收。     关于秋天的词语     一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人     秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 教学后记: 1、《秋天的图画》 第一课时 教学目的 1、认识“图、梨”等八个生字;会写“波、浪”两个生字。 2、激发学生对秋天的喜爱之情,并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。 3、有感情地朗读课文。 教学难点: 将自己的情感通过朗读体现出来。 教学用具: 课文插图的放大挂图。 课件(包括生字、词以及句子练习) 教学过程: 一、看图导入新课 1.小朋友们,秋天来啦,天空是那样蓝,白云是那样美,老师特别喜欢秋天,因为秋天景色宜人,五谷丰登、瓜果飘香,是一个美丽的丰收季节。今天,我们一起到山野去郊游一番,好不好?(出示挂图。) 2.看图说说是谁告诉我们秋天来啦?怎么告诉的? 对,它们告诉小朋友们秋天已经来到了,我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗?(板书课题:秋天的图画。) 3.指名读并齐读课题。 二、学习课文 1.自由读全文。要求读准课文中的字音,不认识的字请书中的红苹果帮忙。 2.读完后你知道了些什么? 课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦,想想该怎么读? 秋姑娘还给我们带来了好多礼物,不过得先过生字关。 3.熟悉生字(课件展示)。 图-图画梨-梨树笼-灯笼 浪-波浪(见过大海的波浪吗?是什么样子的?) 粱-高粱燃-燃烧颊-脸颊(摸摸自己的脸颊) 勤劳-(你认为什么样的人是勤劳的?) 4.书中有一句话把这里的好多词都装进去了(出示课文第二句)。 (1)指名读。猜猜秋姑娘带来了什么本物? (2)你们有没有发现什么小秘密? 师:这多有趣呀,灯笼变成了金黄色的梨,脸颊变成了红红的苹果,波浪变成了金色的稻海,火把变成了红红的高粱,这么好的句子谁来读读? (3)指名读、齐读。 这时候,如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁,你想对它们说些什么?谁使秋天这样美丽? 看,蓝天上的大雁作出了回答,大雁都说了些什么?从书中找一找,读一读。 (4)大雁说得对吗?为什么? 勤劳的人们,你们真了不起! (课件出示)勤劳的人们画出秋天______的图画。 师:是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们,让我们问问它们吧!(出示课件)       谁使你这样美丽?梨树说:“是把我变成金黄的灯笼。”       苹果说:“是勤劳的人们让我____。”       稻海说:“____________________。”       高粱说:“____________

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