如何在物理课堂上创设性的进行“自主性学习”的探索.doc

如何在物理课堂上创设性的进行“自主性学习”的探索 导读：就爱阅读网友为您分享以下“如何在物理课堂上创设性的进行“自主性学习”的探索”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 如何在物理课堂上创设性的进行“自主性学习”的探索 摘要：“自主性学习”是当代教学的基本思想，教师在教育过程中要努力为学生创设机会，激发学生的学习兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动变为主动。自主学习就是一种让学生主动参与学习的学习方式。自主学习是自我成为主体的学习，握有学习的主动权，操纵和控制着自己的学习。 关键词：自主性学习 创新意识 创新能力 创新思维 随着科学技术的不断发展，教育教学形式也发生了巨大的变化。特别是新的课程标准被颁布实施之后，课堂教育体系及模式也发生了很大的变化。然而，目前中学所采用的教学模式大多数依然是传统的模式，教师处于教学的中心地位，学生对知识的接受程度完全取决于教师的课堂教学，使学生学习的主动性、积极性和潜在能力的发展受到了禁锢，主观能动性和创造精神受到压抑，素质教育难以落到实处，很难还教育以本来的面目。 传统的教学模式通过反复灌输，强化作业，以及无休止的评优、竞赛和考试等手段，以外在的压力推动学生的学习进程，使学生只知道呆读死记现成的结论，只对目标结果感兴趣，而对探求真理的过程本身缺乏热忱和向往，在这种模式下培养出来的高分低能，高学历低创造力得人，是很难应对当今知识经济时代瞬息万变的复杂局面的。素质教育就是扬弃应试教育的弊端，变传统的灌输式教育为创造性教育，它重视学生的个性的发展，注重学生的兴趣和爱好，培养学生的动手和动脑能力，以培养学生的创新意识、创新能力、创新精神为目标。这样的创造性人才肯定是社会所需要的。“自主性学习”就是实现这一目标的有效的教学形式之一。 “自主性学习”是当代教学的基本思想，教师要努力创设机会，激发学生的学习兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动变为主动。自主学习就是一种让学生主动参与学习的学习方式。自主学习是自我成为主体的学习，握有学习的主动权，操纵和控制着自己的学习。前苏联心理学家卡普捷列夫说：“自主性之所以重要，首先不是因为它在生活中有用，而是因为它符合创造的自我发展。离开自主性，就不能获得发展。”自主学习要着重培养自主识别、自主选择、自主摄取、自主调控的自主学习能力，而自主学习能力的形成依赖于教师有意识地按照能力形成的规律，去创设适宜的教学情境。那么，如何在物理教学中促进学生的自主学习呢？ 一、 激发学生学习物理的兴趣 要让中学生能自主地进行物理的研究性学习，首先要让他们喜欢上物理，了解物理的研究方法。教师可以通过指导学生翻阅科普书籍和有关物理杂志，作好阅读笔记，直至在互联网上查找有关物理资料等形式，让学生理解物理知识的含 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4