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德庆县新圩镇中心小学?? 冯树梅 ? 研究课题名称： 小学英语新型数字教学法 设计者姓名 冯树梅 所在学校 德庆县新圩镇中心小学 所教年级 五年级 研究学科 小学英语 联系电话电子邮件 876132900@ 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 为倡导学生自主、合作、游戏的学习形式，真正让学生在乐中学，在玩中学，寓教于乐，全面提高学生的英语素质。根据小学生的年龄、心理和生理的特点，在努力建设开放而有活力的教改中，可以让学生多一点表现自我的机会。让同学之间有更多的交流、合作的机会，使英语实践活动贯穿于教学的全过程，使课堂连着大世界。通过这种形式的教学，在实践中可以使学生多积累词汇，交流语言，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活、工作、学习英语奠定了坚实的基础。 所以，根据学校的校本课程，我设计了本次研究性学习的课题。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 我校作为乡镇的窗口学校，英语课程成为我校的校本课程，学校要求学生从三年级开始学习英语，许多学生英语都非常感兴趣，但对学习英语的方法不懂。为了让学生由浅入深，由外到内地让学生了解、感受英语的兴趣，并在校内形成用英语交流，成为推动自身发展、学生发展、学校发展的精神动力，从而让学生热爱外国语言（英语）。为了支持本校的英语课题项目，让我校的校本课程搞得更有声有色。 3、?课题介绍 本次活动以五年级学生小组研究学习的形式开展研究性学习，通过以学生小组为单位选择主题、学习制定计划、网络或图书馆查找资料、采访或问卷调查等活动，让学生在老师的指导下自主进行学习讨论，相互作用，相互帮助来解决问题，让学生从中体验到小组学习的重要性，培养学生相互学习，相互协作、相互竞争的精神。培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，拓展学生的质疑、发现、探究、创新等综合能力，丰富课外知识。 ? 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 1、???????? 知识与技能 （1）通过学习，让学生学会制定计划、设计表格。 （2）初步学会查找资料的途径，学会调查、采访方法。 （3）了解英语的相关知识，学会写简单的调查报告。 （4）掌握英语的基本口语、学法技能技巧。 2、???????? 过程与方法 （1）?????????? 通过调查研究，提高学生的应用能力。 （2）?????????? 培养学生对信息的收集、整理、整合的能力。 （3）?????????? 培养学生自主学习的英语的能力。 （4）?????????? 提高学生的团结合作的精神，提高协作、创新、策划的能力。 （5）?????????? 整合学科，拓展课外语言的知识能力。 3、???????? 情感态度与价值 （1）?????????? 激发学生对英语的热爱，对国际语言的热爱。 （2）?????????? 了解国际语言的地位与精神，提高学生自身的素养。 （3）?????????? 学会正确评价自我，认识自我。 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 本课题的学习对象是五年级的学生，学生已初步具有一定网络环境下学习的技能：相当部分学生已具备浏览网页、网上搜索资料的能力；该年级学生有一定的独立思维和自主的能力，求知欲比较强，思维比较活跃，善于探索，敢于质疑，敢于创新，能够在老师的引导进行自主学习、合作学习、探究学习，基本能按教师的任务驱动来循序渐进地进行知识探求。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 《小学英语新型教学法》主要让学生摆脱传统的数字教学方式：“填鸭式”，运用新的“游戏歌、唱结合”的方式掌握1－15的数字读音与实践中应用。使学生在生活中，遇到数字，能脱口而出。也以借此教法来带动学生提高学习英语的兴趣，使学生形成一定的综合运用语言的能力，培养学生的观察记忆，思维想象、合作交流语言的能力，使学生获得成就感，增强自信心。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实践录像、网站、多媒体还是其他形式） 本次研究的最终成果的展示形式： 1、剪贴资料制作成课件 2、在各校多媒体展示示范课 3、在校内的日常交流、板报展示 4、进行英语口语竞赛 5、撰写小论文、调查报告 六、资源准备 学校、教师提供的资源：相关的主题活动网站、多媒体室及相关资料 学生自行准备笔、纸、制作手工相关的工具等 七、研究性学习的阶段设计? 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的