小学语文有效教学案例 如何有效利用信息技术为语文教学服务.doc

小学语文有效教学案例 如何有效利用信息技术为语文教学服务 导读：就爱阅读网友为您分享以下“如何有效利用信息技术为语文教学服务”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 如何有效利用信息技术为语文教学服务 【摘要】信息技术为语文教学带来了生机，注入了新的活力，引领着学生不受时空限制，自由地上天入地，溯古追今了。课堂教学容量增大了，色彩丰富了，生动性增强了，也更有效了，为语文课堂教学注入了源头活水，使语文课堂充满了勃勃生机，为语文教学插上了翅膀。运用信息技术进行语文教学，丰富了教学内容，使学生在有限的时间里获取更多的知识，启迪学生思维，调动学生的学习积极性，有助于激发学习兴趣，陶冶情操，能让学生学得兴趣盎然，老师教得生动活泼，达到激情引趣，以情促思，寓教于乐的目的。让我们展开网络媒体之翼，引领学生感受语文课堂的非凡魅力！ 【关键词】情境情趣； 能力素质；交流协作；资源课外 《新课程标准》提出了“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”。信息技术为语文教学带来了生机，注入了新的活力，引领着学生不受时空限制，自由地上天入地，溯古追今了。这样的语文课堂在学生们的眼中更有魅力，更有吸引力，因此课堂教学容量增大了，色彩丰富了，生动性增强了，也更有效了。为语文课堂教学注入了源头活水，使语文课堂充满了勃勃生机，为语文教学插上了翅膀。 一、运用信息技术营造情境，激发情趣 信息技术渗入语文教学，为课堂提供的多媒体集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动可感的声音有利于创设特定的意境，学生置身其中，其景、其物、其人仿佛触手可及，引发了学生极大的兴趣，唤起强烈的探索欲望。大大激发了学生的学习兴趣，学生们思维活跃，兴趣盎然，不仅提高了他们对课文语言文字的理解能力与感悟能力，而且可以发展他们思维的敏捷性、广阔性、深刻性、灵活性、批判性以及独创性等良好的思维品质，从而促进学生的自我实现。学习便成了一种轻松愉快、主动求索的过程。 信息技术为学生提供了生动的学习情境，极大激发了学生的学习兴趣，促使学生视听并用，说写结合，沉浸在情境美和作品文字美的氛围中，有助于化解学生认识活动中的难点，深化学生情感活动，能让学生学得兴趣盎然，老师教得生动活泼，达到激情引趣，以情促思，寓教于乐的目的。 二、运用信息技术培养能力，提高素质 课堂教学是师生的双边活动，它需要教师、学生配合来完成。教师利用现代教学媒体，可以使学生形象、深刻地感知学习内容，领略五彩缤纷的大千世界，各方面的素质得以均衡发展。借助多媒体呈现文字、图片等素材，尽可能调动学生的各种感官，使学生多渠道获取信息，并且相应地多渠道反馈信息。增强了学习的有效性，使学生掌握得更牢。如：演示或播放文本、图形、图像、动画、声 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4