§2、2配方法（第2课时）.pptVIP

初中数学资源网 第2课时 配 方 法 配方法 学海无涯 配 方 法 成功者一定是你 狭路相逢勇者胜 本节课复习了哪些旧知识呢？ 继续请两个“老朋友”助阵,加深对“配方法”的理解运用: 作业分析 作业分析 * * §2.2 配 方 法 九年级数学（上册）第二章 一元二次方程 我们通过配成完全平方式的方法,得到了一元二次方程的根,这种解一元二次方程的方法称为配方法(solving by completing the square) 平方根的意义: 如果x2=a,那么x= 用配方法解一元二次方程的方法的助手: 回顾 思考 1 完全平方式:式子a2±2ab+b2叫完全平方式 且a2±2ab+b2 =(a±b)2. 用配方法解一元二次方程的步骤: 回顾 思考 2 1.移项:把常数项移到方程的右边; 2.配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一 半的平方; 3.变形:方程左分解因式,右边合并同类; 4.开方:根据平方根意义,方程两边开平方; 5.求解:解一元一次方程; 6.定解:写出原方程的解. 用配方法解下列方程. 1.x2 – 2 = 0; 2.x2 -3x- =0 ; 3.x2＋4x＝2； 4.x2 – 6x ＋ 1 =0 ； 3x2 +8x –3=0 这个方程与前4个方程不一样的是二次项系数不是1,而是3. 基本思想是: 如果能转化为前4个方程 的形式,则问题即可解决. 你想到了什么办法? 温故知新 例2 解方程：3x2+8x-3=0. 1.化1:把二次项系数化为1; 3.配方:方程两边都加上一次项 系数绝对值一半的平方; 4.变形:方程左分解因式, 右边合并同类; 5.开方:根据平方根意义, 方程两边开平方; 6.求解:解一元一次方程; 7.定解:写出原方程的解. 2.移项:把常数项移到方程的右边; 学海无涯 解： 6、4x2 - 12x - 1 = 0 ; 7、3x2 + 2x – 3 = 0 ; 8.、2x2 + x – 6 = 0 ; 9、4x2+4x+10 =1-8x 10、3x2 - 9x +2 = 0 ; 11、2x2 + 6=7x ; 12、 x2 - x +56 = 0 ; 13、-3x2+22x-24=0. 随堂练习 用配方法解下列方程. 一小球以15m/s的初速度竖直向上弹出, 它在空中的高度h(m)与时间t(s)满足关系: h=15t-5t2 .小球何时能达到10m的高度? 做 一 做 解：根据题意，得： 10=15t-5t2 即：t2-3t=-2 t2-3t+（ ）= -2 2 3 2 （ ） 2 3 2 （t - ）= 2 3 2 答：在1s时小球达到10m；至最高点 后下落，在2s时，其高度又为10m. 回味无穷 小结 拓展 本节课你又学会了哪些新知识呢？ 用配方法解二次项系数不是1的一元二次方程的步骤: 1.化1:把二次项系数化为1(方程两边都除以二次项系数); 2.移项:把常数项移到方程的右边; 3.配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一半的平方; 4.变形:方程左分解因式,右边合并同类; 5.开方:根据平方根意义,方程两边开平方; 6.求解:解一元一次方程; 7.定解:写出原方程的解. 用一元二次方程这个模型来解答或解决生活中的一些问题 (即列一元二次方程解应用题). 作　业 １、基础作业： 课本Ｐ53页习题2.4第1、2题 2、预习作业： 课本P52页“读一读” 祝你成功！ 1、印度古算书中有这样一首诗:“一群猴子分两队,高高兴兴在游戏,八分之一再平方,蹦蹦跳跳树林里;其余十二叽喳喳,伶俐活泼又调皮.告我总数共多少,两队猴子在一起 .” 即： x2 - 64x+768 ＝0. 解这个方程,得： x1 ＝48 ;x2 ＝16. 答:共有16只或48只猴子. 独立作业 1 解：设总共有 x 只猴子，根据 题意得： 2. 解下列方程: (1). 6x2 -7x+ 1 = 0; (2). 5x2 -9x –18=0; (3). 4x 2 –3x =52; (4). 5x2 =4-2x. 参 考 答 案 独立作业 2