教学及其相关理论..docVIP

教学及其相关理论一、关于教学1、哲学解释：①从教师、教育者的角度界定：典型表述：“教学是传授知识技能”，“教学就是经验的传递”，“教学是教师根据社会需要按照确定的教育目的，通过向学生传授知识，完成教学任务的双边活动”。②从学生“学”的角度界定：典型表述：“学生在教师的指导下在掌握知识过程中发展能力的活动”。“教学是一种以教材为中介，学生在教师的指导下掌握知识的认识活动”，?“教学是指学生在教师有目的，有计划的指导下，积极主动地掌握系统的文化科学基础知识，同时发展智能和体力，并形成一定的思想品德活动”。 ③从教师和学生协同活动的角度界定：????典型表述：“教学是教师教和学生学的统一活动”。④从教师教和学生学的角度来界定：典型表述：“教学即教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式”。2、心理学解释：①加涅和迪克1983年界定：经过设计的，外在于学习者的一套支持内部学习过程的事件。②瑞斯尼克的界定：为帮助其他人习得一种新的性能所做的任何事件。③加涅1992年版《教学设计原理》定义：以促进学习的方式影响学习者的一套事件。④加涅2005年版《教学设计原理》定义：嵌于有目的活动中的促进学习的一套事件。事件主体可以是教师、教科书、学生。可以看得出：心理学是从外部事件促进内部学习过程的角度而不是从教师的教和学生的学的关系角度来捕捉教学的本质。二、几种重要的教学