尝试与猜测课例片段分析.ppt.pptVIP

* 北师大版五年级数学上册 辽宁·大连 张大伟 ·学生在经历列表、尝试和不断调整的过程中，体会解决问题的一般策略——列表。 ·通过讨论，了解尝试与猜测、列表策略适用于哪些问题 。 与第三版教材相比： ·依然强调体会列表解决问题的策略 。 ·增加了一个问题情境 。 1.教材始终强调列表的策略，列表对于小学生有何价值？ 2.为什么要有这样的调整，意义何在？ 重要策略 有效途径 整理信息 进行推理 数量关系 发现规律 问题一：列表的价值 “大智若愚” “若愚” —普适性和可接受性 一般化 大众化 “大智若愚” “大智” —关注了学生的潜能和发展 数学价值 教育价值 “大智若愚” “大智” —获得一份自信 获得一种向上的精神状态 获得一种探究未知世界的勇气 更符合学生的认知规律 一是从简单的情形出发，便于列表，利于发现规律。 问题二：教材调整的意义 二是在此基础上才有可能呈现不同的列表方式。 ㈠谈话导入 ㈡探究新知 ㈢巩固应用 ㈣总结提升 是学生经历猜测、实验、计算、观察、推理、验证的活动过程，是学生学习过程和教师教学过程集中体现的部分，是凸显教材选取列表方法解决“鸡兔同笼”问题的核心理念的一个片段。 *