生物8年级教材解读第五单元第二章第2节先天性行为和学习行为..docx

教材完全解读1学习模式15教材完全解读第2节先天性行为和学习行为课标三维目标(1)先天性行为和学习行为的概念（A．知道）(2)先天性行为和学习行为的关系（B．掌握）(3)先天性行为和学习行为的比较、意义（C．理解）(4)探究动物行为（D．运用）1知识·能力聚焦1．先天性行为和学习行为先天性行为是动物生来就具有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如，蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等都是动物先天具有的本能，属于先天性行为。动物的本能是由动物体内的遗传物质决定的。例如，一只失去了雏鸡的母鸡，它把两只无母的小猫当成自己的雏鸡，把小猫掩藏在自己温暖的翅膀下边。这两只小猫也安然地接受母鸡的抚爱，它们把母鸡当做了自己的猫妈妈，并且同它顽皮嬉戏，甚至会舔母鸡的羽毛。但是，当小猫长大后，终究会离开这位义母。先天性行为又称为非条件反射行为学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，学习行为又称后天性行为一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂实验证明，无脊椎动物也具有初步的学习行为。二小小的蚯蚓能够学会走简单的“T”字形迷宫。进行实验时，在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，暗室内有食物。在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。这样，经过一段时间的训练之后，蚯蚓能够学会选择，爬向有潮湿暗室的一臂。脊椎动物的学习行为比无脊椎动物的学习行为更加复杂且高等。大致可分为以下几种类型：(1)印随。印随是动物出生后的头几天中的一种简单的、局限的学习行为。如刚孵化的小天鹅总是紧跟它所看到的第一个大的行动目标行走，如果没有母天鹅，就会跟着人或其他行动目标走。(2)模仿，模仿是动物的幼体模仿其他年长者的活动的学习行为。这种行为在动物界中是十分普遍的。如幼小的黑猩猩能够模仿成年的黑猩猩，利用一块地衣从石缝中汲取水。(3)条件反射。狗啃骨头时，会分泌唾液，这是狗的先天性行为。但是，在给狗骨头之前，先给铃声，这样多次重复之后，只给铃声，不给骨头，狗也会分泌唾液，这是因为狗在铃声和骨头之间产生了条件反射。又如当陌生人突然走近家兔时，它会迅速跑开。但是，当饲养员走近时，它反而会主动凑上前去。(4)判断与推理。判断、推理是最高等、最复杂的学习行为。往往是结构越复杂、越高等的动物，它的这种行为表现得越高等。例如走迷宫的蚯蚓要经过200多次的错误尝试后才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走迷宫的鼠学习起来就快得多。[例题1]观察下面甲、乙两图，图中所反映的动物行为类型分别属于(　　)A．先灭性行为、后天性行为B．后天性行为、先人性行为c．先天性行为、先天性行为D．后天性行为、后人性行为[解析]先天性行为是生来就有的，后天性行为是后是通过生活或学习形成的．[答案]A[例题2]下_列现象属于后天性行为的是(　　)A．母鸡孵蛋B．蜘蛛结网c．蜜蜂采蜜D．小狗做算术题[解析]本题考查学生对后天性行的的概念的理解，本题的四个选项中只有D项小狗做算术题不是生来就有的，需要后天学习得来，其他三项都属于动物的本能行为。[答案]D【例题3】一般来说，动物越高等，形态结构越__________，后天性行为也越__________，而且后天性行为在动物的全部行为活动中所占的比重___________。[解析]动物越高等，脑越复杂、嗣等，对外界信息的处理越多，越能适应复杂的环境，有利于生存。先天性行为可以保证动物的基本生存能力，后天性行为会使动物产生新的行为，适应新的环境，而且这种新的行为能力是高等动物适应环境必不可少的能力。也就是说，后天性行为越复杂的动物，“学习”能力越强，能快速适应环境的变化。[答案]复杂；复杂；越大2．研究动物行为的方法、意义和动物行为特征(1)研究动物行为的方法①观察法在野外自然状态下，实地观察动物的各种行为的方法。观察法要求观察者在观察某种动物的行为时，对动物不施加任何外界影响或将影响降低到最小，精确、仔细、真实、反复地观察，认真记录，获取第一手资料对动物的行为进行研究，要具有真实性。②实验法对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再观察动物行为的研究方法要求研究者根据自己研究的需要或假设而改变某种生活条件，在研究者设计的环境下观察动物的行为，能发现动物行为与某种因素的相关性。研究动物行为常将观察法和实验法结合起来，并应用各种高新技术，使动物行为学的研究不断向前发展。(2)研究动物行为的意义①认识和利用对人类有益的动物人类生活与动物有着非常密切的关系。通过研究动物的行为，了解动物对环境的适应性，有利于认识和保护有益动物。例如人们掌握了鱼类、家禽、家畜的行为规律，能提高饲养、管理这些动物的水平，有利于养殖业的发展；人们掌握了鱼类洄游的知识后，就可做到有计划、科学地捕捞海洋鱼类；研究珍贵稀有动物的行为