教育家魏书生名人名言 从魏书生教学风格浅谈当代语文教育家教育思想.doc

教育家魏书生名人名言 从魏书生教学风格浅谈当代语文教育家教育思想 导读：就爱阅读网友为您分享以下“从魏书生教学风格浅谈当代语文教育家教育思想”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 从魏书生教学风格浅谈当代语文教育家教育思想 【摘 要】从宏观上看，世界的各种教育流派此起彼伏，各有所长。各种流派经过长期论争和对抗，最终会走向融合和统一。由于语文学科承载着提高学生语文素养、传承中国文化等重大使命，因此作为高中语文学科的教师，课程理念的变化对语文教师角色的定位、教学模式的实施提出了更新更高的要求。本文以我省当代魏书生等语文教育家，特级语文教师的教育思想为切入点，以我省形成语文教育流派的背景为抓手，以解决问题为主线，做到互相观摩，取各派所长，引领我省的语文教育新理念，形成独特的教学风格，为切实提高学生的语文能力夯实基础。 【关键词】自学能力；教学民主化；六部课堂教学法 魏书生是当代著名的语文教育改革家。教学风格方面，他独立一派。我拜读了一些魏书生老师关于语文教育的书籍，将其教学风格总结为一下几点： 1.注重培养学生的自学能力 魏书生的语文教学改革，是从转变差生的学习开始的。他认为，差生的先天并不差，之所以差于一般，是由于差生缺乏定向、规则、紧张的智力活动造成的。他做差生的工作，从思想教育入手，培养他们高尚的学习动机、无畏的胆略与坚强的意志，以点燃他们奋发向上的心灵之火。针对学生的弱点，魏书生加强了对差生的定向活动、规则活动与习惯性活动的训练，以提高差生的智力水平。 与此同时，魏书生把科学的思想方法与学习方法传授给学生。例如结合教学，引导学生学习如何观察事物、分析综合问题以及如何进行记忆、想象等方法。又如，在定向训练中，魏书生每学期都引导差生画语文知识树，使学生理清本学期所要学习的语文知识结构，以提高学习的自觉性。再如，为改变差生智力活动的不规则，就引导他们把训练内容与时间联系起来，并为差生规定了经过半年训练所要达到的一般效率标准。同时，为使差生的智力活动形成习惯，就帮助他们制订学习计划，而且制定了严格的自检、互检、教师检查的制度，以及严格的补救、帮教制度。通过上述一系列工作，逐步地培养、提高学生的自学能力。 2.教学民主化 教学民主化，是魏书生教学工作的一个显著特点。魏书生教学轻松，而且外出的时间不少，而他所教的班依然秩序井然地进行自学，丝毫不影响学生的学习质量。这是为什么？魏书生本人道出了个中真谛：“我觉得，民主化、科学化像语文教学的两翼，它能载着我们从必然王国逐渐飞向自由王国。”魏书生的民主化教学所以能见成效，得力于他的语文教学建立了一套科学管理的机制。这个机制包含了三个系统，即计划系统、监督系统与总结反馈系统。这三个系统，显示着教学民主化与科学化的统一。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4