《生活中的推理》教学案例.docVIP

生活中的推理 教学目标 知识技能：通过解决实际问题，让学生经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，增强应用意识。 过程与方法：学会利用表格，运用排除法进行推理判断，培养学生初步逻辑推理能力。 情感态度价值观：通过将自己推理的过程和结果与同伴进行交流，培养学生合作意识，借助操作等游戏活动，激发学生学习兴趣。 内容分析 重点：学会运用表格，运用排除法进行推理判断的方法。 难点：借助白板列表格整理信息，按照一定的方法进行推理。 问题预测：学生用语言表达推理过程不够流利清楚。 对策：教学中，先让学生在小组内讨论交流，然后再选派代表发言，使语言表达能力得到了很好的锻炼。 课内外资源及组合 白板课件、表格 主要程序 游戏中感受推理→生活中学习推理→实践中学习推理→情感中融合推理 板书设计 生活中的推理 列表整理信息——寻找突破点——推理 教学过程 一、情境导入，激发兴趣（游戏中感受推理） 教师：孩子们，我们一起来做个游戏怎么样？ 出示信息：它在我国的东北部；它位于我国的最大石油城内，它伴随五湖新区开发而建设；它是一所新成立的九年一贯制学校。你们猜对了，它就是我们的兰德学校。 同学们，你们知道吗？刚才大家通过已经得到的信息，推算出了结论，用了一个很有价值的思考方法，叫推理。推理在我们的生活中应用很广泛，方法也很多，这节课我们就一起研究一下生活中的推理。 学生：认真倾听。 猜谜：兰德学校 二、生