数学的故事研究性报告..docxVIP

：沈晨宇数学的故事前序事先声明：本研究性学习报告作于3.4.2016，部分资料引自《世界数学史》及《数学的故事》及网络。本次研究性活动，我选择的主题是数学史的探究，意在重拾那些艰辛的数学发展道路上的人和事，提高我们的数学素养以及培养我们对数学的兴趣，也在警醒我们在平时的学校学习中能够去对数学有着更深刻的认识，而不要被课本上那些干巴巴的数学公式所迷惑了，也就产生了讨厌数学的情绪。我只是一名普通的学生，但我对于数学的热爱却超过其他人。在我眼中，那些数学公式都显得很迷人，很美丽。德国著名数学家卡尔·弗里德里希·高斯曾说过：数学中的一些美丽定理具有这样的特性： 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深．数学是科学之王。德国数学家，集合论的创始人格奥尔格·康托尔也曾说：数学的本质在于它的自由。数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。（摘自百度文库）想想，人类自诞生之日起开始产生了数学，发展至今，这可是人类智慧的最高体现，这在后面会提到。（为了表示创新，本报告以成书的形式展现）所以，请让我带领你们一起走进数学的世界，共感数学的魅力。 编者 序 3月4日2016年3月4日星期五目录前序1第一章：四大文明古国的数学史（一）──古埃及5一、埃及数学产生的社会背景5二、古埃及的数学成就61、算术62、代数83、几何9第二章：四大文明古国的数学史（二）——古希腊和古巴比伦12古巴比伦人对数学发展的贡献12古希腊人对数学发展的贡献121、阿基米德对数学发展的贡献122、欧几里得对数学发展的贡献133、后期的希腊数学15第三章：四大文明古国的数学史（三）——古中国及古印度16中国数学16高次方程16内插法16勾股解法17弧矢割圆术17纵横图18《九章算术》18印度数学——伟大的“0”19第四章: 黑暗中世纪的数学成就20第五章：曙光在现——初等数学的发展23初等代数23偷来的卡丹公式与复数23韦达（代数学之父）23代数几何学与初等几何学24帕斯卡——天才少年（射影几何）24解析几何24数论和概率25第六章：伟大的时代：变量的发展（分析数学）26牛顿和莱布尼茨的微积分26欧拉和柯西的微积分——数学分析27欧拉——近代数学先驱之一28线性代数、矩阵论与向量场28高等数学29第七章：希望之光——愈发完整的数学体系30群论——组合数学30数论30集合论——数理逻辑31抽象代数学32拓扑学33拓扑的由来33莫比乌斯带与克莱因瓶34泛函分析36未来数学的发展36特别章一：数学三大危机37第一次数学危机37第二次数学危机37第三次数学危机37特别章二：数学九大问题38NP完全问题38霍奇猜想39庞加莱猜想39黎曼假设39杨－米尔斯存在性和质量缺口40纳卫尔-斯托可方程的存在性与光滑性40BSD猜想40费马大定理40希尔伯特23问40特别章三：最美丽的十大数学公式42特别章四：三大数学软件的开发与应用45Mathematica45MATLAB47Maple50后序53推荐书目：54推荐视频：54第一章：四大文明古国的数学史（一）──古埃及 一、埃及数学产生的社会背景　埃及位于尼罗河岸，在古代分为两个王国，夹在两个高原中间的狭长谷地，叫做上埃及．处于尼罗河三角洲的地带叫做下埃及．这两个王国经过长时期的斗争，在公元前3200年实现了统一，并建都于下游的孟斐斯(Memphis)．　尼罗河经常泛滥，淹没良田．在地界被冲刷的情况下，统治者要按不同数量征粮征税，这样，必须重新丈量土地．实际上，埃及的几何学就起源于此．希腊的历史学家希罗多德(Herodo-?tus，约公元前484---前424)在《历史》(Herodoti Historiae)一书中，明确指出：“塞索特拉斯(Sesostris)在全体埃及居民中间把埃及的土地作了一次划分．他把同样大小的正方形土地分给所有的人，并要求土地持有者每年向他缴纳租金，作为他的主要税收．如果河水泛滥，国王便派人调查并测量损失地段的面积．这样，他的租金就要按照减少后的土地的面积来征收了．我想，正是由于有了这样的做法，埃及才第一次有了几何学，而希腊人又从那里学到了它．”希腊数学家德谟克利特(Democritus，约公元前460---前357)也曾指出：“我不得不深信，几乎埃及人都会画证明各种直线的图形，每个人都是拉绳定界的先师．”所谓拉绳定界的先师(harpedonaptai)大概是指以拉绳为主要工具的测量师．　埃及人为了发展农业生产，必须注意尼罗河的泛滥周期，在实践中，积累了许多天文知识和数学知识．譬如，他们注意到当天狼星和太阳同时出没之时，就是尼罗河洪水将至之兆．并把天狼星的两