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提升教学质量管理措施 　　 教育质量是学校的生命线，关系着学校的生存和发展。作为一所新建高标准小学，我校以育人为根本，牢牢树立“教学中心，质量第一”的意识，以改革为动力，以质量求发展，抢抓机遇，迎接挑战。在全方位了解学校的教学现状的基础上，制定该提升教学质量管理措施。 一、指导思想： １、以县教育局提出的“解放思想、改革创新、抢抓机遇、加快发展”为指针，整个教学管理做到“注重过程，精细管理，调控优化”。 ２、用“以人为本，自探互享，激发潜能，和谐发展”的教学理念引领学生主动参与课堂学习，注重学生个体生命内在潜能的唤醒与激发，体现生命活力。 二、教学质量目标： 1、提高普及程度。做好招生范围内适龄儿童入学工作，确保6周岁入学； 6—12周岁入学率100%，巩固率100%，升学率100%，三残儿童入学率100%以上。重视民工子女入学问题和保障弱势群体子女接受义务教育。 2、规范教学管理。严格执行新课程计划，开齐开足课程，落实教学常规，规范教学管理、学籍管理、质量管理，结合校情进行校本课程的开发与实践，构建并倡导多元赏识评价方法等。 4、提高教科研水平。开展县级课题《基于生命潜能的教学方式改革的研究》，做到“教、学、研、思”于一体，着力体现新课程理念，优化教学过程，切实抓好小专题的研究。重视课题研究的过程管理，使课题研究切实为教学服务。 5、提高教学管理水平。以“六认真”管理为主线，做到“注重过程，精细管理，调控优化”。注重教师的专业成长，教师、学生的知识、技能比赛、论文评比、教学活动等成绩争取名列全县前列，学科质量稳步提高，彰显师生和谐发展的教学特色。 三、提升教学质量管理措施： (一)、成立提升教学质量管理领导小组 组 长：陈忠 副组长：杨怀英 、杨辉、鲁俊、全柳丽 组 员：教研组长、大队辅导员 领导小组职责：围绕 “提升教学质量”，查找问题，分析原因，重抓有关措施的落实，确保学校教学工作有计划有步骤顺利扎实开展。 其中组长、副组长职责： 陈忠：党支部书记、校长。主持学校党支部及行政工作，全面负责提升教育教学质量管理工作。 杨怀英：党支部委员，副校长。分管教学、科研及继续教育工作。具体负责高段师生的思想、教学导向与管理工作。 鲁 俊：教导主任。分管德育、教学工作。具体负责中段师生的思想、教学导向与管理工作。 全柳丽：副教导主任。分管教学工作。具体负责低段师生的思想、教学导向与管理工作。 其中组员职责： 教研组长：全面贯彻教育方针，努力实施新的课程标准；认真领会、贯彻落实学校教学管理指导精神；做好教学“六认真”，在教导处领导下搞好本教研组教学过程的监控和教学质量的考核等。 少先队总辅导员：负责学生工作，协助教务处工作，参与学校教育教学管理。 （二）、突出教学“六认真”管理主线 提高管理效能 教学“六认真”是教师开展教学活动的准绳，教导处根据县（2005）42号文件精神结合县教研室下发的“何为教学六认真”，经反复研究制定了《金沙小学教学“六认真”实施细则》，并认真执行。 1、组织全体教师认真学习和解读《金沙小学教学“六认真”实施细则》，做到人手一份，指导日常教学工作。 2、管理中注重抓实以下工作。 （1）、关于认真备课。 ①、功夫花在课前。要求教师认真研读教材和进行学情分析，电子备课的教师必须根据学生实际作出修改，尤其精心设计好分层课堂练习题。 ②、电子备课的教师必须做到结合学情作好批注与反思。 （2）、关于认真上课。 ①、向课堂40分钟要质量，努力构建“主动参与、自探互享、彰显个性”的课堂教学模式，各科要指导学生优化学法，提高课堂效益。 ②、努力提高学生良好的学习心理品质，克服惰性心理。 ③、加强课后反思，改进教学方法。 （3）、关于认真布置和批改作业。 ①、学生作业要有层次性、开放性。对学困生要尽量坚持面批。 ②、对普遍存在的问题要做好记录，并及时讲评。 ③、创新作业评价方式。 ④、适时与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况。 （4）、关于认真辅导。 ①、无论差生、优生都要重视心理辅导。 ②、利用课余时间，加强对学困生进行个别辅导，教师要掌握学困生作业的思维过程，作好差生辅导记录。 （5）、关于认真考核。 ①、加强单元过关练习题命制的研究，以多种方式进行单元知识过关练习。 ②、统考科目外的学科以年级组为单位出题进行期末检测，等级评价。期末统考做好质量分析。 （6）、关于认真组织课外实践活动、实验操作。 ①、认真制订课外活动计划，确保时间、人员的到位。 ②、课外活动内容应关注社区实际，注意活动安全。 3、出台教学“六认真”量化考核细则，对教师一学年来的教学“六认真”工作进行量化考核，考核结果与评优评先挂钩。 （三）建立以校为本的教学研究机制 充分体现关键作用 开展课堂教学改革，是推进素质教