电磁场理论实验讲义2014..docx

一、电磁波参量的研究1．实验目的（1）在学习均匀平面电磁波的基础上，观察电磁波的传播特性。（2）利用电磁波的相干原理，测定自由空间内的电磁波波长λ0 。（3）熟悉微波波段的信号源、喇叭天线和频率计等仪器和元件的基本使用方法。2．实验原理与说明 两束同一频率的电磁波，由于相位不同，在空间传播时会相互干涉，利用电磁波的相干原理，通过调整两束电磁波的相位关系，可以测得自由空间内电磁波波长λ0 ，再由频率计接收喇叭检波器表衰减器振荡器发射喇叭～图1－1 波长测试原理图（1—1）（1—2）得到电磁波的主要参数β和v 。 我们用图1—1 来说明自由空间内电磁波波长λ0的测试原理。设入射波为 （1—3）当入射波以入射角θ1向介质板斜入射时，在分界面上产生反射波Er 和折射波Et 。用R表示介质板的反射系数，用To 、Tε分别表示由空气进入介质板和由介质板进入空气的折射系数。另外，固定板S1和可移动板S2都是金属板，其电场反射系数为-1，在一次近似的条件下，接收喇叭S3处的相干波分别是 （1—3a） （1—3b）其中 （1—4a） （1—4b）在S3处的相干波合成为或写成 （1—5）令 （1—6）又因为L0 ，L1，L3为定值，由上式可知，S3处的电场幅度将随L2按余弦规律变化。两束电磁波的相位差Δφ＝(2m + 1)π时，S3处的电场强度为零。若可动板初始位置为L2时，S3处的电场强度为零，位移Δl后位置为 ，令，则即 （n = 1，2，3 ……） (1—7)时，S3处的电场将为零。 据以上原理可测出电磁波的波长λ0 ，并计算出相位常数β0 。移动S2的位置至 ，使S3处有最小输出指示(理论上为零)，继续移动S2 ，每移动λ0 /2距离将出现一个最小指示，若移动至l n时出现n个最小点，则 （1—8） 3．实验内容 (1)了解并熟悉微波分光仪的工作特点、使用方法，特别要熟悉与掌握利用波的相干原理测试电磁波波长的方法。 (2)了解3cm固态源的使用方法和正确操作。 (3)调整仪器设备：移动综合测试仪的可动臂，使之与固定臂垂直并固定；调整喇叭天线，使其轴线与支撑臂平行；调整金属反射板，使其中垂线与支撑臂平行；调整介质板使其与发射喇叭成45°。 (4)测空间波长λ：仪器工作正常后，旋动调节丝杠移动反射板，使μA表指示最大，同时配合调节可变衰减器，使μA表指示为100，然后将可动板S2放在最近位置。移动可动板S2 ，使μA表指示最小，记下位置 。继续移动可动板，记下出现最小指示的次数n及最后一个最小点的位置l n 。根据位置 、l n及记数n ，计算λ0 、β0值。用频率计测出信号源工作波长，并与电磁波的测量波长λ0进行比较。把相应测试数据填入表1-1中。表1-1波长测试数据表 PX—16型频率计刻度值f(Mhz) 微安表最小指示次数n 可动板总位移 自由空间波长 波的相位常数4．实验报告内容与要求（1）实验目的（2）实验数据表（3）比较信号源工作波长与自由空间的波长λ0之间的差别，分析原因（4）思考题：用相干波测电磁波波长时，图1—1中的介质板放置位置若转90o，将出现什么现象？这时能否测出λ0值？为什么？5．实验仪器（1）3cm固态源1台（2）DH926A型微波分光仪一套（3）μA表一只（4）PX—16型频率计一只二、电磁波反射和折射的研究1．实验目的（1）研究电磁波在良好导体表面上的反射（2）研究电磁波在良好介质表面上的反射和折射（3）研究电磁波全反射和全折射的条件2．实验原理与说明为讨论和分析问题的简便，下面所提到的电磁波均指均匀平面电磁波。图2—1 电磁波的反射和折射（1）电磁波在媒质分界面上的反射和折射 如图2—1 所示，有一平面电磁波，以入射角θ1斜入射到媒质分界面上时，入射波、反射波和折射波的传播方向遵循反射定律和折射定律，即 （2—1） （2—2）（2）全折射当发生全折射时R = 0，可得（2—3） （2—4） 对于一般非磁性介质，μ1≈μ2≈μ0，垂直极化入射的电磁波不可能发生全折射，除非 ε2 =ε1，而此时为同一介质；只有电磁波以平行极化方式入射时，才会发生全折射现象，此时入射角称为布儒斯特角θB（2—5）可以证明，在媒质界面上发生全折射时，θB 与θ2之间有如下关系 （2—6） 由式2—5 可知，电磁波无论由光疏媒质向光密媒质传播，或由光密媒质向光疏媒质传播，都可出现全折射。利用这一性质，取相对介电常数为εr，厚度为d的介质板（如图2—2所示），只要有θ1 =θB，电磁波将透过介质板全部进入它的另一侧。可以计算得到，此时介质板另一侧的折射角等于θ1 。图2－2 介质板的全折射（3）全反射如果两媒质界面的反射系数 |R| = 1，则入射到界面上的电磁波能量将全部反射回到媒质1，没