《教学常规检查办法.docVIP

教学常规检查小学教学常规（计划、备课、作业、各种笔记、记录等） 教学，是学校贯彻党的教育方针，实现教学目的的主要途径，在教学过程中，既要向学生进行潜移默化的思想政治教育，又要使学生掌握知识，发展智力，培养能力，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，达到教书育人的统一。 教学工作是一个系统工程，它是由各个相互联系、前后衔接、相互协调的不同环节构成的，教学工作过程大致可以分为制订学年或学期教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考评等环节。 一、教学计划 教学计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的重要保证。必须在开学初制订本学期各科的教学计划。 （1）制订计划，要求三个熟悉：①熟悉教学大纲，明确本学科学期的教学任务，了解教学内容的编排，弄清本学科教学应遵循的原则。②熟悉教材，通读教材，理解教材的重点和难点。③熟悉学生，了解学生本学科的知识基地以及他们的学风，学法情况等，充分估计到完成教学任务可能遇到的困难。（以上部分缺一项扣1分） （2）学科教学计划的内容：①对教材和简要分析：②对学生情况的简要分析：③本学期教学的总目标；④提高教学质量的主要措施；⑤各单元教学时间的分配及进度。⑤其他如研究大纲、教材、作业批改、单元检测等方面。每缺少一项扣分。 二、备课 备课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键，不备课不准上课。 （1）备大纲。《教学大纲》是编写教材、指导教学、命题测试的依据的标准，是教师从事教学工作的指南。教师对所任学科的教学要在熟悉大纲总体要求的基础上，认真钻研，深刻体会、熟练掌握各章节的要求，准确地把握各科教学的深度和广度。 （2）备教材。坚持提前一周备课，备课以个人为主，重视发挥集体智慧，特别是骨干教师的传帮带作用。要认真落实我市“五二一一”课堂教学模式，“五”指五步教学程序：①诊断补偿②教学新授③巩固练习④测试矫正⑤总结评价（含布置作业），“二一一”是指教师完成前两个环节20分钟。第三教学程序保证10分钟，最后两步教学程序10分钟。备教材要做到： ①对照大纲要求，通读全册教材，切实掌握大纲，精通教材，弄清要传授的知识范围以及部分内容与要求。 ②掌握教材的编排体系，把握思想教育和知识能力和系统性和训练序列及其重点和难点。 ③明确教学目标，了解各单元、各章节在全册教学中的地位，作用及其内在联系，制定单元形成性测试题和教学进度，并考虑所用的教学资料的辅导活动。 ④在确定了一节课的教学目标，分析了教材，考虑了教学原则方法和步骤后，要写出比较详细的教案。 （3）备学生。学生是学习的主体，因此，备课一定要从学生的实际出发。 （4）备教法。要依据每堂课的教学要求，教学内容，各科特点和学生实际选择教学方法。 （5）备习题。要精心选择和设计练习作业。练习题的设计要有适当的广度和深度。要有层次性，对不同程度的学生要有不同要求并注意差生的提高；要提高练习题的质量，有利于理解、巩固所学知识，有利于培养分析问题和解决问题的能力。 （6）认真写好教案。教案是在充分把握大纲教材和学生实际的基础上，经过周密思考而形成的教学方案。 教案要有实用性，操作性，不搞形式主义。要根据教材的思路，学生的学习思路，形成教师教学的思路。编写教案要做到内容充实，工整仔细、认真清楚，项目齐全、实用，不断创新，不上无教案课，不用旧教案上新课。（有一处不按要求扣1分） 具体细则： （1）教案封面：科目、单元、任教年级、教师、终页码、初备教案时间。 （2）科单元教学计划、单元序号、课时分配、时间、教学目标、教学重难点、教具和教学手段、教学主要方法，教学过程、综合练习题、板书设计，教学参考资料、课后分析。 （3）课时教学计划，单元序号，课时分配、课型、教学重难点、教具和教学手段、教学主要方法，教学过程，综合练习题，板书设计，教学参考书、课后分析。 （4）教学过程。不能是骨架式，主科至少是两页，副科至少1页。 （5）备习题。要精心选择和设计练习作业。练习题的设计要有适当的广度和深度，要有层次性，对不同程度和学生要有不同要求并注意差生的提高；要提高练习题的质量，有利于理解、巩固所学知识，有利于培养分析问题和解决问题的能力。 （6）认真写好教案。教案是在充分把握大纲教材和学生实际的基础上，经过周密思考而形成的教学方案。 教案要有实用性，操作性，不搞形式主义。要根据教材的思路，学生的学习思路，形成教师教学的思路。编写教案要做到内容充实，工整仔细，认真清楚，项目齐全、实用，不断创新。不上无教案课，不用旧教案上新课。（有一处不按要求扣1分） 具体细则：(符合两个流程) （1）教案封面：科目、单元、任教年级、教师、终页码、初备教案时间。 （2）科单元教学计划：单元序号、课时分配、时间、教学目标、教学重难点、课题、课时教材分析、测试题、教后感。 （3）课时教学计划：课题、教学目标、