- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
清华大学高等数值分析作业(李津)3特征值问题.
“高等数值分析”第十二次书面作目1问:证明若H为有0特征值的上Hess阵则一步QR迭代即可算得H的0特征值并可收缩(降阶)。证明:H为上Hess阵,进行一次QR迭代有 ,为正交阵,是上三角矩阵且对角元中0元均在下方(可以通过given‘s变换实现)。由于H有0特征值,故对角元中至少有一个0元(由矩阵行列式为0即可说明),因而可以通过一步QR迭代找到H的0特征值。设,有如下形式: ,也是一个上Hess矩阵,且有如下的形式:因此可以收缩降阶,且不需额外操作。 “高等数值分析”第十三次书面作目1求:对 ,取 为位移,完成一步隐式位移QR迭代。解:S1:位移 S2:利用given’s 变换作QR分解 S3:目2证明:设A对称, 使 ,则 ,这里是Rayleigh商。证明:相当于对进行了一个方向和大小的改变,由向量加减运算的三角形关系可知,当与垂直时,最小,而事实上,,即时,与垂直,此时有。严格证明如下:设 , ,则,求导得当时,取最小值,即取最小值,得证。“高等数值分析”第十四次书面作目1问:给出用逐次Householder构造正交Q,W,使得 的算法,其中B为双对角阵。解:利用householder变换逐步将矩阵A的左下角变为0,并行地将次右上角变为0,具体操作如下:S1: ,即实现了第一行和第一列的变换,具体的householder阵可以通过反射定理求出,这里不具体给出。S2:进行到k步时,,其中为k×k的双对角矩阵,B为除了最后一行第一个元素外均为0。构造矩阵和,使得,那么S3:重复S2,直到完全二对角化目2问:用Strum法,判断有几个正特征值。解:在strum法中,,, 。在此题中, , ,所以,由此可以得到如下结果:由定理,可得A矩阵严格大于0的特征值有 “高等数值分析”第十五次书面作目问:验证隐式QR算法中的GR的第一列和显示QR算法中的Q的第一列相同。证明: 为双对角矩阵,通过追赶法不断通过Givens变换得到的矩阵也是双对角矩阵。其中对B的前两列作用,将变为0,且逐次givens变换得到的的第一列和的第一列相同,因为后面的变换矩阵对第一列没有影响。通过逐次givens变换做QR分解得为下三角矩阵,对前两列作用,且把变为0。由于和方向相同,和都是把前面对应的第二个非零元素变为0,因而。由前面的讨论,的第一列与的第一列相同,同样的,的第一列与的第一列相同,因此与的第一列相同,证毕。
您可能关注的文档
- 浙江执业药师继续教育持续性骨痛—谈谈多发性骨髓瘤的诊断和治疗参考答案..doc
- 浙江建筑门窗工程技术规范(Y版) 泰诺风.do__ c..doc
- 浙江省2011会计从业资格考试《财经法规与会计职业道德》习题第二章..doc
- 济南市建筑工程施工技术资料常见问题控制要点..doc
- 浙江省乙类大型医用设备申请配置技术评估标准(科学研究型CTMRI)..doc
- 浙大化机所承压设备设计与安全分析报告大作业2..doc
- 浙江省建筑施工安全管理标准化规定2012.9.1实施..doc
- 济南黄河二桥实习报告..doc
- 浙江省计算机二级办公软件高级应用技术考试真题..doc
- 浙江省电力系统继电保护技术比武试卷..doc
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)