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第一课：身边的材料 我们身边的物品都是用材料制成的。 石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。 像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。 日常生活中所用的材料可分为两种，一种为天然材料，另一种叫人造材料。 你知道哪些材料？ 答：我们身边常见的天然材料有：粘土、沙、石、木头、棉花；人造材料有：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、纸等。 第二课：塑料 塑料是一种用途广泛的人造材料。塑料还可以代替钢铁做建筑材料。 塑料杯遇到热水会变软。 用塑料代替木头有什么优点，又什么不足？ 答：优点是：塑料具有防水、轻便、透明、耐磨等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏。不足是塑料不易降解，容易造成环境污染。 一只手带塑料手套，一只手带棉布手套，两只手的感觉一样吗？ 答：不一样，因为塑料手套的透气性差，防水性好，而棉布手套的透气性好，防水性差。 你都知道哪些新材料制作的新产品？ 答：防弹玻璃柜、防弹衣、人造钻石、变色眼镜、变色勺、记忆眼镜架等。 7、天然材料远远不能（满足）人们的需要，因此人们利用一些技术设计、制造出许多（人造材料），包括一些（新材料）。 8、几种金属或金属与（非金属）熔合而成的合金，具有更优良的性能。如：铝合金，钛合金等应用与日常生活和航天领域。最近，科学家研制出一种晶粒（微小）、强度却（很高）的“纳米材料”（1米=10亿纳米）。用纳米材料制作的机器人，只有一粒尘埃那么大，可以在人体的血管里游泳，清扫血管，治疗疾病。 9、谈谈对新材料的感受。 答：方便了人们的生产和生活，促进了社会的进步和发展。 10、人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品，飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周围等处的这种随处可见的污染环境现象，称为“白色污染”。 11、减少白色污染的建议： （1）回收废旧塑料制品 （2）尽量不使用塑料制品（3）研制可以腐烂的塑料 第三课：倾听声音 我们来到这个世界上，就置身于声音的海洋。在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。 声音是由物体振动产生的。让物体停止振动，声音也就停止了。 关于声音，你想知道些什么？ 答：（1）声音是怎样产生的？（2）声音为什么有高有低？（3）怎样让发声物体停止发声？ 物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？ 答：物体发声时会产生振动，共同之处是，物体发声时都会产生振动。 物体停止发生时有什么共同的现象？这说明了什么？ 答：物体停止发生时的共同现象是震动停止。这进一步说明声音是由物体振动产生的。 第四课：物体传声 声音能在固体、液体、气体中传播，声音在固体中传播的速度最快。 我们在地球上能听到声音，是因为声音可以通过空气传到我们耳朵里。 液体、固体、气体都是传播声音的媒体。? 声音以声波的方式，向四面八方传播的。 上课了，同学们能在四面八方听到铃声，说明声音可以在空气中传播。游泳时头浸在水下（可以）听见岸上的声音，说明声音可以通过液体传播。把耳朵贴在铁轨上，就可以听到远方有火车要驶来来，这说明声音可以通过固体传播。 为什么宇航员在月球上必须借助无线电话？ 答：因为声音不能在真空中传播，月球上没有空气，声音无法传播，宇航员在月球上听不到对方发出的声音，所以他们只能依靠特殊装置来传递信息。 当你走到小河边或池塘边时，水面的小鱼便会立即游开，这是怎么回事？ 答：因为声音可以在固体和液体中传播，脚步声通过大地、水传给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了。这也说明声音可以通过液体传播。 第五课：自制小乐器 声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。还与材料有关。 物体振动的越快发出的声调越高，物体振动得越慢，发出的音调越低。 用小棒敲击装有不同量水的杯子时，会听到高低不同的声音。 敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做鼓面？为什么？ 答：不一样，牛皮纸更适合做鼓面，牛皮纸有韧性。 6、如果做小鼓？（书15页） 第六课：声音与生活 有些声音使我们心情愉快，有些声音令我们烦躁。 噪声是现代社会的一大公害，人们在减少噪声危害方面想了许多办法。 声音有什么用处？ 答：声音与我们的生活有着非常密切的关系，能给我们传来很多信息，帮助我们认识周围的世界。 噪声对人体有什么危害？ 答：噪声使人烦躁不安，人长时间受到喧闹声的刺激，容易患上失眠症或不能集中精力思考，巨大的噪声可以损伤人的听力，致人耳聋。 人们是怎样减少噪声危害的？ 答：如人们设立禁止鸣喇叭的标志，在耳机里装上厚厚的垫子，在马路两旁大量植树造林，利用树木来降低噪声的强度，给汽车、摩托车装上消声器等办法来减少噪声的危害。 耳机里为什么有厚厚的垫子？ 答：厚厚的垫子可以降低声音对耳朵的危害，又可以防止外界噪音的干扰。 马路两旁的树木有什么作用？ 答：马路两旁的树木不仅可以（遮挡强烈的阳光），还可以（