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《高考调研》生物人教版大一轮复习题组层级快练34生态系统的结构Word版含答案
题组层级快练(三十四)
一、选择题
1.某同学绘制的生态系统概念图如图所示,下列叙述不正确的是( )
A.①表示生态系统的组成成分
B.③越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越强
C.④中可能有微生物
D.该图漏写了生态系统的某项功能
解析 题图中①代表生态系统的结构,②代表生态系统的成分,③代表生态系统的营养结构(食物链、食物网),④代表生产者;生态系统的营养结构越复杂其抵抗力稳定性越强;某些自养的微生物(如硝化细菌)也可作为生态系统中的生产者;生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,该图漏掉了信息传递。
答案 A
2.有关生态系统结构的叙述,正确的是( )
A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B.动物都属于消费者,其中食草动物属于次级消费者,处于第二营养级
C.生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量
D.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
解析 每种动物在生态系统中可处在多个营养级,如老鼠可以是第二营养级、也可以是第三营养级;蚯蚓是动物,但是蚯蚓是分解者,食草动物属于初级消费者,处于第二营养级;生态系统的结构包括:生态系统的组成成分和营养结构;生产者属于自养生物,是生态系统的基石。
答案 D
3.(2014·海南)关于土壤微生物的叙述,错误的是( )
A.土壤微生物参与生态系统的物质循环
B.土壤微生物可作为生态系统的分解者
C.秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用
D.土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不属于生产者
解析 大部分土壤微生物作为分解者,参与生态系统的物质循环,A、B项正确;秸秆经土壤微生物分解为无机物,如CO2、无机盐等可被农作物再利用,C项正确;土壤中的硝化细菌是化能自养型生物,属于生产者,D项错误。
答案 D
4.(2013·广东)下图所示某湖泊的食物网,其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼,将出现的情况是( )
A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量
B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势
C.浮游动物总量锐减后再急升
D.浮游植物总量急升后再锐减
解析 由于鲈鱼以鱼a、鱼b为食,鲈鱼产量增加,鱼a、鱼b两种土著鱼减少,鲈鱼处在土著鱼的下一个营养级,每个营养级都要消耗一部分能量,根据能量传递逐级递减,鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量,故A项正确;土著鱼与鲈鱼是捕食关系,不是竞争,故B项错误;根据营养关系,鲈鱼引入会导致土著鱼先减后增,间接导致浮游动物先增加后减少,故C项错误;根据营养关系,浮游植物总量应该先减少后增加,故D项错误。
答案 A
5.下图为某池塘生态系统的食物网。下列分析正确的是( )
A.生物a固定的太阳能是流经该生态系统的总能量
B.生物b同化的能量大约有50%传递给生物f
C.生物f在该食物网中占有4个营养级
D.生物e与c、d与f之间存在竞争关系
解析 根据图中的食物关系可以判断,a、b是生产者,cdef是消费者;生物a和b固定的太阳能是流经该生态系统的总能量;生物b同化的能量大部分以热能的形式散失;生物f在该食物网中占有3个营养级;e与c、d与f之间有共同的食物,为竞争关系。
答案 D
6.a、b、c表示在某生态系统中三个种群数量变化的相互关系,下列描述正确的是( )
A.a肯定是生产者,b肯定是初级消费者
B.a→b→c构成一条食物链
C.a与b、b与c为捕食关系
D.a与c为竞争关系
解析 从图中只能判断出a与b、b与c为捕食关系(a捕食b,b捕食c),a肯定不是生产者,可以构成一条食物链c→b→a。
答案 C
7.如图所示为草原生态系统中的一个食物网。下列叙述正确的是( )
A.图中共含有3条食物链
B.在该食物网中,鹰处于4个不同的营养级
C.蛇和鹰既是捕食关系,又是竞争关系
D.若兔大量减少,鹰也会大量减少
解析 图中有4条食物链。鹰在这4条食物链中可处于第三、第四、第五营养级,即鹰共处于3个不同的营养级。蛇和鹰因都捕食相思鸟而存在竞争关系,又因鹰捕食蛇而存在捕食关系。若兔大量减少,鹰可以更多地以相思鸟和蛇为食物,所以鹰不会大量减少。
答案 C
8.在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系构成了食物网。如图所示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中,不正确的是( )
A.生态系统中有2个生产者,它们是该生态系统的主要成分
B.若丙种群数量下降20%,辛种群数量不会发生明显变化
C.在该食物网中辛占有3个营养级
D.只在丁和辛、丙和乙之间存在既竞争又捕食的关系
解析 利用正确的方法分析食物网是解题的关键。根据食物链的书写方法可以确定食物链的起点是生产者,分别是甲和戊;生产者是生态系统的主要成分。根据“食物网中某种生物数量的增减”的判断方法
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