2016高考一轮复习古诗鉴赏之形象说课.ppt

三. 人物形象的鉴赏方法： 方法一：知人论世,结合作者生平经历及背景，展开联想和想象，把握形象，尤其借助标题、注释，因为这两个地方往往对人物形象的身份、经历或情感有提示作用。 方法二：分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征 方法三：借助意象、重要词语或典故，运用想象感知形象。因为景物描写(意象)对人物的心理起衬托作用。 方法四：抓住表露人物情感或思想的词句。 【译文】楚酒使人倦怠，我接连醉了三天，谁料到春雨过后鲜花竟红遍满园。可惜没有人能画出我惆怅的影象，在亭角寻觅诗句却只有清风把两袖涨满。 请不要嘲笑我好酒贪杯，苦恼中只有它能催我入睡。醒来时推门走去寻觅诗句，伴着明月在高耸的大树间徘徊。 课堂训练 醉中感怀 陆游 早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。 青衫犹是鵷行①旧，白发新从剑外生。 古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。 壮心未许全消尽，醉听檀槽②出塞声 问题：1、“古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。”描绘了一幅怎样的画面？它在诗中起到了什么作用？（5分） 2、抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同？请结合内容分析。（6分） 【译文】年轻时蒙君王记起陆游，现如今居边城憔悴哀愁。依旧是穿青衫位列八品，早己经剑阁外白发满头。古堡上旌旗飘荡秋色惨淡，深更夜响刁斗声震城楼。怀壮志收失地此心未灭，醉梦中闻军乐出塞伐胡。　 【背景】本诗写于孝宗乾道九年（1173）秋诗人代理嘉州知州任上。上年十一月，陆游调任成都安抚使司参议官，约四个月后的乾道九年三月，改任代理蜀州（治所在今四川崇庆）通判，约两个月后又改为代理嘉州（治所在今四川乐山）知州。几个月来频繁的奔波，使他心疲力竭，加之心中悲苦，故情绪抑郁。但诗人竭力鼓励自己，未许消尽任何一点报国之心。　 ?? 1、“古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。”描绘了一幅怎样的画面？它在诗中起到了什么作用？（5分） ? 参考答案：（1）画面：描写了一幅旌旗飘荡、秋风惨淡、刁斗声声的边塞深夜军营生活画面。? 作用：①衬托了诗人壮志难酬的凄凉形象。②起到了承上启下的作用：一、二联叙事，第四联抒情，叙事和抒情通过这一句贯穿起来。 2、抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同？请结合内容分析。（6分） ??? 参考答案：抒情主人公过去的形象特点：深受君王赏识、器重，壮志满怀；抒情主人公现在的形象特点：漂泊边城，壮志未酬。早年，姓名被君王记住，足见其被君王赏识、器重；说自己“壮心未许”，可见其早年壮志满怀。如今，作客边城，漂泊憔悴，久沉下僚，白发新生，足见其壮志未酬。 物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象来曲折地表现自己的品格节操、思想感情，即托物言志。 一、命题方式 1、诗人是如何借某物来展示自我形象的？ 2、这首诗通过写某物表达了诗人怎样的感情? 3、请结合诗中所写的某物形象，评说诗人在诗中寄寓的思想。 《三花斛三首右兰花》 杨万里 雪径偷开浅碧花，永根乱吐小红芽。 生无桃李春风面，名在山林处士家。 政坐国香到朝市，不容霜节老云霞。 江蓠圃蕙非吾耦 (ǒu)，付与骚人定等差。 背景：诗人描写了自己见到的一个雕刻有三种花朵图案的古玩收藏的容器——斛，其中一面上雕刻有精美的兰花图案，感叹于兰花的品格，有感而发，写下了这首诗。 【译文】：被雪覆盖的小径上几朵淡淡的右兰花悄悄绽放，冰天雪地里冻成小冰棍的右兰花吐出了新芽。她们虽然没有桃李那般娇艳，但在山林处士人家里还是颇有名气的。她们不屑于牡丹在集市里受欢迎。菊花也比不上她们的幽香。她们也不与江蓠蕙蒲同道，不同江蓠、蕙蒲任凭文人骚客评价。 【赏析】：这首七言律诗既描绘了兰花的形神姿色，又赞美了兰花的品格与情操。头两句描绘其形色，同时“雪径偷开”也是写兰花沐雪而开，言其耐寒的特点。三四两句由写兰花的精神品格，先说兰花没有春风桃李的美丽娇艳，紧接着从另一个角度说兰花是花中隐居的处士，宁愿隐匿于深山密林幽谷之中，远离世俗，赞其高洁清雅脱俗之美。五六两句以直接与间接结合的手法写兰花的芳香。先正面赞其“香” ，然后再以菊反衬其“香”。最后两句是由兰花自发议论，借兰花自己的口表现兰花的高洁与清雅。诗作表现手法灵活，写作角度多变，韵味曲折，意蕴含蓄悠远。 问题：诗中描绘了怎样的右兰花？尾联抒发了什么感情？ 参考答案：右兰花在冰天雪地里竞相绽放，虽然鲜为人知，却充满了勃勃生机，这表现了右兰花不畏严寒、高雅圣洁的品性。尾联借右兰花因为江蓠圃蕙任凭文人骚客评价定级而不屑与之为伍，含蓄地表达了作者追求高洁的情操的愿望。 【译文】： 不给文人骚客做干粮（指不追求被文人赏识），更不肯随