高二生物（人教版）必修三课堂学案：第3章第1节.docxVIP

[学习目标]　1.体验科学家发现生长素的历程，并对相关实验进行分析。2.解释生长素的分布与植物向光性的关系。3.概述植物体中生长素的产生、分布和运输。一、生长素的发现过程1．达尔文的实验(1)①与②对比，说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关。(2)③和④对比，说明感光部位是胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下的伸长区。(3)达尔文据此做出了怎样的推测？答案　 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。2．鲍森·詹森和拜尔的实验(1)鲍森·詹森实验①实验现象：A胚芽鞘不生长，不弯曲；B胚芽鞘弯向光源生长。②结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。③从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验有什么不足之处？答案　没有形成单一变量，无法排除“琼脂片也可能会导致胚芽鞘生长”的结论。(2)拜尔实验①实验现象：将尖端切下，放到胚芽鞘一侧时，胚芽鞘总是弯向对侧生长。②结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。③该实验为什么要在黑暗中进行？答案　 排除光照可能对实验结果造成的干扰。④拜尔实验的不足之处是什么？答案　 无法证明尖端产生的影响是化学物质还是其他形式。3．温特的实验(1)实验组是B，对照组是A。设置对照组的目的是排除琼脂块本身的化学物质对胚芽鞘的影响。(2) 实验结论：引起胚芽鞘弯