2015-2016学年人教版选修一：2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇 学案.docVIP

2015-2016学年人教版选修一：2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇 学案 1、课前导学 [课程标准]　知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 一、社会变化的新气象 1．特征：春秋战国是中国历史上大动荡、________的重要时期。 2．表现 (1)经济上 农业：________和______出现并逐步推广，大量荒地得到开垦。手工业：技术日益进步。商业：邯郸、______、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。 (2)政治上 社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化__________________。____________、封邑制局面需要打破。 (3)军事上：战争更加频繁，春秋以____________为主，战国以____________为主。 (4)文化上 ____________风气兴起，民间办学兴盛，思想文化呈现出繁荣景象。____________成为各国推行变法改革的思想理论武器。 二、风起云涌的改革和变法 国别 主持者 内容 目的 性质 春秋 齐 管仲 发展____________ 整顿和发展军备 改革赋税制度，______________ 富国强兵 奴隶主阶级进行的改革 鲁 初税亩 战国 魏李悝 发展农业生产，“____________” 稳定经济，推行“________” 制定《法经》，加强法制 地主阶级进行的改革 楚 吴起 限制贵族权力，改变世袭的______变相没收________的土地裁官、削俸、养兵和奖励军功要求官吏秉公执法，严禁私门请托 三、处在十字路口的秦国 1．不利形势 (1)秦国偏居______，比中原各国都要落后。 (2)初步改革成效不大。 2．有利条件 (1)国君权力比较集中，旧贵族势力相对较弱。 (2)____________受到秦国君臣民众的认同。 (3)民风质朴，____________充斥。 3．历史机遇 (1)长期扼制秦国发展的晋国力量削弱。 (2)中原士人游说各国，追求建功立业。 (3)秦孝公决心发愤图强，进行改革。 4．直接原因：商鞅来到秦国，受到________重用。 知识点一　社会变化的新气象 1．“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。”反映了春秋战国时期的时代特征是(　　) A．生产力的发展 B．争霸战争频繁 C．思想文化繁荣 D．社会动荡变革 2．春秋战国时期社会变化出现新气象，其中在经济方面的表现有(　　) 铁农具和牛耕出现并逐步推广　出现了邯郸、临淄等较为繁华的商业中心　封建土地日益私有化　人身依附关系日趋强化 A． B． C． D． 3．春秋时期的下列现象不能反映社会转型的是(　　) A．“礼乐征伐自诸侯出” B．“相地而衰征” C．生产力的提高 D．井田制瓦解 知识点二　风起云涌的改革和变法 4．春秋前期齐国的管仲改革产生的社会效果不包括(　　) A．经济实力增强 B．军事力量加强 C．社会性质变化 D．实现称霸目标 5. 1935年10月，中央红军到达陕北吴起镇，胜利完成长征。吴起镇的得名与古代著名的改革家吴起相关，在吴起镇至今还有吴起的雕像(如图)。吴起改革的措施不可能包括(　　) A．强化“世卿世禄制” B．限制贵族的权力 C．奖励军功 D．严禁私门请托 6．战国时期战争连绵不断，但社会经济却得到相当大的发展，其根本原因是(　　) A．封建制度的确立适应了生产力的发展 B．各诸侯国为争霸注重生产 C．商鞅变法推行重农抑商政策 D．农民对土地的依附关系减轻 知识点三　处在十字路口的秦国 7．《诗经》中描写秦国，“岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇”，这反映出当时的秦国(　　) A．政治清明 B．经济发达C．民风强悍 D．矛盾重重 8．从地理位置分析，春秋时期秦国争霸中原的最大障碍是(　　) A．晋国 B．齐国 C．楚国 D．宋国 材料二　“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。” ——《孟子·梁惠王》 请完成： (1)根据材料概括墨子和孟子的用人标准。 (2)上述用人标准的提出反映出当时的社会发生了什么重大变化？ (3)分析发生上述变化的社会根源。 10．阅读下列材料： 材料一　季康子欲以田赋(以田出赋)，使冉有访诸仲尼，仲尼不对。私于冉有曰：“求(冉有名)来，汝不闻乎？先王制土，籍田以力……先王以为足。若子季欲其法也，测有周公之籍(指籍田之法)矣；若欲犯法，则苟(苟：急)而赋，又何访焉！”——《国语·鲁语下》 材料二　周室既衰，暴君污吏，慢其经界，徭役横作，政令不信，上下相诈，公田不治。故鲁宣公“初税亩”，《春秋》谶焉。 ——《汉书·食货志》 请回答： (1)材料一中“先王制土，籍