2015-2016学年人民版历史必修三 专题三 第2课 新文化运动 教案.docVIP

2015-2016学年人民版历史必修三 专题三 第2课 新文化运动 教案 课题 （章节名称） 新文化运动 学科 历史 授课年级 高中一年级 学期 第一学期 预计课时数 1 本案为其中第　1　课时 课型 新课讲授 选用教材 中国近代现代史（上） 人民教育出版社 参考资料 1、《历史教师教学用书》 人民教育出版社 2、胡绳著，《从鸦片战争到五四运动》 人民出版社1981年版 3、北师大历史系近代史组编 《中国近代史资料选编》 中华书局1977年版 教学内容分析 本课是第五章新文化运动和共产党诞生的第一课。其上承袁世凯的独裁、北洋军阀的统治和民族资本主义的进一步发展，下启五四运动和中国共产党的成立。新文化运动是北洋军阀的黑暗统治，袁世凯掀起尊孔复古的逆流，使具有民主思想的知识分子不能容忍，是民族资产阶级反对封建统治在思想文化领域里的体现。同时，新文化运动宣传的科学和民主，解放了人们的思想，其后期宣传的马克思主义，为五四运动的爆发和中国共产党的成立奠定了思想基础。所以在教学的过程中必须突出前后知识的联系，帮助学生更加深刻地理解新文化运动的历史背景和意义。其次是新文化运动所高举的民主、科学两面大旗在今天仍具有很强的现实意义，在教学过程中要联系现实，增强学生的科学、民主意识。 学生情况分析 虽然学生在初中时已学过新文化运动的有关知识，但大多数学生历史知识的储备并不充分，历史思维的能力还有待提高，对历史的领悟力还比较欠缺，还需要教师的引导和帮助。因此对新文化运动这段历史还不能形成理性认识。不能够深刻理解新文化运动的内容，并进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。所以，教师需要根据学生已有的知识和理解能力，采取深入浅出、生动形象的方法进行教学。可以通过提供大量的图片、文字或视频等材料，引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的历史视野。 教学方法选择 讲授法；课堂讨论法；创设情境； 教学环境、教学媒体选择 本次教学需要多媒体教室； 教学媒体主要是选用powverpoint教学投影仪，播放教学的幻灯片，以呈现历史史料和板书；同时选用视频播放器，主要播放新文化运动简介等视频资料，营造良好的课堂氛围，帮助学生构建真实的历史情境。 板书设计 新文化运动的历史背景 1、袁世凯大搞复辟帝制，复古尊孔。 2、一战以来，民族资本主义进一步发展，民族资产阶级力量壮大。 3.辛亥革命使民主共和观念深入人心。 二、新文化运动的主要内容 时间：1915年 指导思想：民主、科学 代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅 活动基地：北京大学 前期：提倡民主和科学，反对专制愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对新文学 后期：宣传马克思主义 新文化运动的评价 动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想获得了空前的解放； 弘扬了民主科学思想； 形成了思想解放潮流，为马克思主义传播奠定了基础 对东西文化存在着绝对肯定或否定的偏向 教学目标 1、知识与能力： 了解新文化运动兴起的政治、经济、思想文化背景；识记新文化运动兴起的标志和领袖人物；理解新文化运动的主要内容；探究新文化运动的影响。 2、过程和方法： 通过对新文化运动兴起原因的分析，使学生认识继经济和政治领域近代化之后，思想文化领域也迫切地需要近代化。阅读新文化运动时期主要代表作品，从作品中深化对新文化运动的认识，从而提高学生对资料的阅读能力和对文学作品的赏析能力。 3、?情感态度价值观： 过了解新文化运动的发展历程，使学生学习新文化运动的倡导者为拯救国家、改造社会、振兴中华而不断追求的奋斗精神，培养学生爱国主义和社会责任感。从思想的巨大作用来重新审视中国要富强必须提倡民主与科学，激发学生的爱国主义情感和民族复兴紧迫感。 重点、难点分析 教学重点：新文化运动的内容。 教学难点：新文化运动的影响及全面评价；归纳近代中国学习西方的历史进程； 课堂教学过程结构设计 新课导入 师：中国近代历史上，我们的祖国饱经外国列强的凌辱，而我们的先辈们正是在这种环境下表现了对祖国的热爱，康有为、孙中山可以说是他们杰出的代表，辛亥革命失败后，以陈独秀为代表的先进知识分子在新的领域——思想文化领域掀起了一场新的斗争，这就本节课我们要学习的新文化运动。 二、新课讲授 （一）新文化运动的历史背景 【老师通过对新文化运动的政治、经济、文化的历史背景做一介绍，其中介绍新文化运动前民族资本主义的发展使用表格，用以说明民族资本主义发展的史实。在讲授历史背景时要着重讲授由于民族资本主义的发展，而同时袁世凯却图谋复辟帝制，在思想文化领域掀起了尊孔复古逆流，于是先进的知识分子不能容忍，新文化运动爆发】 1、袁世凯大搞复辟帝制，复古尊孔。 2、一战以来，民族资本主义进一步发展，民族资产阶级力量壮大。 3.