2011版高中语文课时讲练通课件：第4课《烛之武退秦师》（新人教版必修1）.pptVIP

【解析】选D。疑问代词，什么。A.结构助词，的/代词，代秦军。B.介词，凭借/连词，因为。C.转折连词，可是，但是/表修饰的连词，可不译。 10.下列对文章的理解，错误的一项是（3分）( ) A.毛遂是一个不但胆识超群、辩才出众，而且能主动请缨，善于抓住施展才华机会的人。 B.毛遂终于赢得了同行的信服，是因为在关键时刻当其他人一筹莫展时，只有毛遂将个人安危置之度外，凭才华逼迫楚王接受合纵。 C.毛遂之所以迫使楚王接受合纵的盟约，主要是以赵国的实力为后盾，有类似于“城下之盟”的意味。 D.毛遂与楚王说理时，晓之以理，动之以情，告之以利害，在外交场合真是做到了有理、有据、有节。 【解析】选C。“主要是以赵国的实力为后盾”错，主要凭勇气和不怕死的精神，由“今十步之内，王不得恃楚国之众也。王之命县于遂手”可以看出。 11.翻译下面的句子。（9分） （1）王之所以叱遂者，以楚国之众也。（4分） 译文：____________________________________________ （2）今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。（5分） 译文：____________________________________________ 答案：（1）大王（你）敢斥责（我）毛遂的原因，是楚国人多。 （2）今天，楚国土地方圆五千里，持戟的士卒上百万，这是霸王的资业呀。 三、语言表达（11分） 12.把下列一组句子组织成一个语意连贯的单句。（可以增删词语，但不得改变原意）（4分） ①《左传》是一部不可多得的优秀文学作品。 ②《左传》往往通过人物的语言和行动来表现人物鲜明的个性。 ③《左传》善于写细节，善于刻画人物。 ④《左传》善于描写战争，描写大场面。 答：______________________________________________ 参考答案：《左传》是一部善于描写战争，描写大场面，善于写细节，善于刻画人物，往往通过人物的语言和行动来表现人物鲜明的个性的不可多得的优秀文学作品。 13.烛之武凭三寸不烂之舌说退秦师，可见口才的重要作用。有人说“口才，电脑，英语，驾驶”是当今社会的青年必须掌握的四门技术。请写一段话，阐述一下“口才”在当代社会的作用。（不少于50字）（7分） 答：_____________________________________________ 参考答案：口才是人们交往的工具和条件。一个人社交能力的提高，其主要表现就是说话艺术的提高。当今社会，口才能力已成为现代人必备的重要能力。口才的作用已渗透到当代生活的各个领域。练就一个好口才，必将使你在社会交往中如虎添翼，大显身手，由此创造更精彩的人生。 主题1：把握故事情节，分析人物形象 1.本文记叙的主要人物和事件是什么？ 明确：课文题目即是。人物是“烛之武”，事件是“退秦师”。 2.主要人物（烛之武）是在什么情况下“出场”的？ 明确：是在秦、晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形，郑大夫佚之狐向郑伯推荐烛之武去见秦伯，以退秦师。 3.文章写烛之武在受命时,先“辞”后“许”，有什么作用？ 明确：这段文字看似闲笔，却有重要作用： ①交代了烛之武的境况：是一个不被重用的老臣。 ②委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受劝谏，诚恳自责的良好品行。 ③点明烛之武深明大义，以国家为重，不计较个人得失。 4.烛之武是怎样一步一步说服秦穆公的？ 明确：第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。 第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。 第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。 第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。 第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。 5.烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢？ 明确：主要是烛之武善于利用秦、晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国的利益着想，从而打动了秦伯，让秦伯欣然接受了他的意见。 6.本文刻画了烛之武怎样的形象？ 明确：在国家危难面前，烛之武深明大义、义无反顾，他有着不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，有着义无反顾奔赴敌营的信心和勇气。从他与秦伯的交锋中可以看出他的沉稳与敏锐，不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。 主题2：高超的叙事艺术 1.本文波澜起伏，跌宕多姿，试举例分析一下。 明确：例如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。满以为烛之武会顺利出使敌营，力挽狂澜，谁知他却因长期得不到重用而推辞，并“将了郑伯一军”，使郑国的希望又趋于渺茫。郑伯的深深自责以及对烛之武晓以大义，才使事情有了转机。 2.本文结构严谨，其中一个重要因素就是巧设伏笔与照应，请结合文本具体内容进行分析。 明确：这篇课文虽短，但在叙述故