《分享的快乐》课件(三年级二班)报告.ppt

倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。 ——萧伯纳 同学们，最后我再给大家分享一个有关“分享”的故事： 有一天夜里，天空漆黑，伸手不见五指。有一位高僧在路上行走，但他没有灯可以照路，走得非常困难，也很担心自己随时会因为看不着路而摔倒。 突然，他发现前方有一个老人向他走来，拄着拐杖，走得很慢很慢，最关键的是，老人手里提着一个灯笼。看见有了可以照路的灯笼，高僧先前的担心一下就消失了。 当老人走近时，高僧发现，提着灯笼走路的老人居然是一个盲人。高僧非常纳闷，于是便问老人：“既然你是一位盲人，什么也看不见，你为什么还打着一盏灯笼呢？” 老人回答说：“我听说黑夜里如果没有灯光，那么大家都会和我一样，什么也看不见，所以我就点燃了一盏灯。” 高僧突然醒悟，老人是多么高尚呀，自己看不见，却打着灯笼，原来他是为了给别的路人照明。 但老人的回答却令高僧感到非常意外。老人说：“我在夜里打着灯笼，不仅是为了别人，也是为了我自己。” 同学们，现在请大家思考一下，这位盲人为什么说“在夜里打着灯笼也是为了自己？” 请同学们举手回答。 “你在夜里打着灯笼也是为你自己？”高僧感到非常不解。 老人说道：“是呀，也是为我自己。因为，如果我不打着灯笼，其他的路人可能会因为看不见我，而把我撞到呀。” 让我们继续分享故事： 同学们，这个盲人打灯笼的故事告诉我们，将灯光分享给其他的路人，不仅可以为别人照亮前进的道路，同时也可以防止别人因为看不见路反而把自己给撞倒了。 所以说，分享是一件快乐的事，一件高尚的事，一件有益于大家的事。 学习小结： 今天的课分享到这里，请同学们提意见！ 三年级二班 LMXK 2016年4月 本堂课的学习目标是让大家学会： 1.主动与人分享。 2.留心自己的感受。 3.爱护好别人的“最爱”。 同学们，我首先给大家分享一个有关“分享”的故事： 上帝派使者视察地狱和天堂。使者来到地狱，看见地狱里的人手里都拿着一个1米长的勺子，勺子里有可口的食物，可是大家却饿得面黄肌瘦，不成人样。  既然大家的勺子里都有可口的食物，那为什么还会饿得不成人样呢？原来，是勺子太长，饿得发疯的人们怎么也不能将食物送到嘴里。嘴够不着，食物便洒到了地上，马上就不见了。 于是，地狱里的人就始终重复地“舀食物——够不着吃——洒到地上——然后消失”，这样的悲惨生活能不面黄肌瘦吗？ 使者又来到天堂视察，他发现天堂的人也是每人一把1米长的勺子，勺子上同样有可口的食物，但是天堂的人却个个容光焕发，神采飞扬！ 这是为什么呢？ 原来，天堂的人和地狱的人所不同的是，他们不是将勺子喂给自己，而是彼此给别人喂吃的。 于是，这1米长的距离便不再是困难了，大家都能吃到可口的食物，也就不会饿着了。勺子的距离就变成了人与人之间的零距离。 同样的食物，同样的勺子，为什么一处是天堂，一处是地狱呢？ 那是因为，天堂的人懂得分享，懂得帮助别人，所以他们快乐。而地狱的人却不会分享，只知道自己顾自己，所以他们难过。 第一节：生活共享用 春游时，我们都玩得很热， 假如有同学没带水，这时， 你可以做什么？ 上美术课，丁丁发现自己忘带水彩笔了，如果你是他的同桌，会怎么做？ 　　下雨了，有的同学没带伞。小明同学带了伞，而且他家离学校很近。小明该怎么办呢？ 1.小明把伞借给那个同学，自己冒雨回家。 2.小明让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。 3.小明把这个同学送回家后再回家。 请大家选择一个合适的帮助方式： 请选择第一种方式的举手，选择第二种方式的举手，选择第三种方式的举手。 同学们，不管选择哪一种方式，只要是能帮助别人，都是对的。最重要的是，一定要和别人共同享用我们的东西，这既能帮助别人，也可以让自己快乐。 请同学们举手回答： 生活中，你有没有遇到过困难？当别人帮助你时，你的感受是怎样的？ 　　“生活共享用”这一节课告诉我们这样一个道理： 　　 我们每个人都会遇到困难，当得到了别人的帮助时，我们除了要说谢谢，要心怀感恩，还要将这份爱传递下去，在当别人遇到困难时，义不容辞地伸出手去帮助别人。 同学们，现在给大家5