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2009年江苏高考数学应知应会讲义（最后七天回顾） 集合函数部分 1、已知函数，则方程的实根共有 7个； 2、已知函数在区间上的最大值为3，则在满足条件的实数中任取一个，使函数有3个零点的概率为 ． 3、已知集合，， ，则的最小值是 分析：根据条件求出的值，则函数的最小值为。 解析：，，，如图所示，借助于数轴可以看出，，，故函数的最小值为 点评：进行集合运算时可以借助于数轴或韦恩图，将集合问题以“形”的形式直观地表示出来，这是进行集合运算的一种基本思想。 4、集合则 分析：集合N实际上是定义域为M时函数的值域 解析：因为，故 点评：解决集合问题的关键是搞清楚集合所表示的问题的意义。 5、如图所示，设点A是单位圆上的定点，动点P从点A出发在圆上按逆时针方向旋转一周，点P所经过的的长为，弦AP的长为，则函数的图象大致是 解析：函数在上的解析式为；在上的解析式为，故函数的解析式为，故答案为③ 6、设函数，，函数，则方程中实数根的个数是 解析：解法一 详细画出和的图象，如下图所示，从图中不难看出方程有三个零点，故答案为3 解法二 ①当时，则； ②当时，，则； ③当时，，则； ④当时，，则； ⑤当时，，则由此下去以后不再有根，所以答案为3. 点评：数形结合既是一种数学思想,又是一种解决具体问题的工具,它在高考应试中，具有十分重要的作用。 7、设且若定义在区间内的函数是奇函数，则的取值范围是 分析：先根据奇函数的概念，求出的值，进而再求出函数的表达式，再求出表达式的定义域，从而根据含的定义域是其子集求出结果。 解析：得，从而，从而得，，故 8、设为虚数单位，若则的值为 9、直线与圆有公共点的一个充要条件是 10、命题命题关于的方程有两个小于1的正根，则 是的 必要不充分 条件 11、已知命题“”若该命题为真，则实数的取值范围是 12、下列有关命题的说法错误的是 ④ ①命题“若”逆否命题为“若，则”; ②“”是“”的充分不必要条件； ③对于命题使得，则均有 ④若为假命题，则、为匀命题。 13、设函数 当时，在上恒成立，求实数的取值范围； 当时，若函数在上恰有两个不同的零点，求实数的取值范围； 是否存在常数，使函数和函数在公共定义域上具有相同的单调性？若存在，求出的值；若不存在，请说明理由。 解析：（1），记，则在上恒成立等价于，；当时，当时，故在取得极小值，也是最小值，即，故； （2）函数在上恰有两个不同的零点等价于方程在上恰有两个相异实根，令则，当时，，当时，，故在上是减函数，在上是增函数，故，且，因为，所以，即可以使方程在上恰有两个相异实根，即 （3）存在满足题意 ，函数的定义域是，若函数在上单调递增，当得，解得或（舍去）故时函数的单调递增区间是，单调递减区间是，而函数在上的单调减区间是，单调递增区间是，故只需，解得，即当时，函数和在其公共定义域上具有相同的单凋性。 14、已知函数 若函数在为增函数，求正实数的取值范围； 当时，求在上的最大值和最小值； 当时，求证对大于1的任意正整数 解析：（1）利用在恒成立得在恒成立，从而得； （2）用导数方法得在区间最大值为，最小值为0 （3）当时，由（1）时，函数在上是增函数，当时，令，则，故，则即故，，，相中得 从而得即成立 15、设函数（其中）的图象在处的切线与直线平行。 求的值和该切线方程；（2）求函数的单调区间；（3）证明：对任意的，有 解析：（1）本小题属常规问题 （2）时，增区间是，减区间是和 （3）等价转化为 解 析 几 何 1、已知抛物线上两个动点B、C和点A（1，2），且，则动直线BC必过定点 2、已知直线两条直线分别和轴、轴所围成的四边形有外接圆，则实数的值是 3 3、设为实数，若，则的取值范围是 4、已知直线与圆有交点，且交点为“整点”（即交点的横坐标、纵坐标均为整数），则满足条件的有序数对的个数为 8 5、如图所示，设P是椭圆上的一点，点A、B、D分别为点P关于轴、轴和原点的对称点，点Q为椭圆上异于点P的另一点，且与的交点为，当点P沿着椭圆C运动时，设直线PQ与DQ的斜率分别为，求证：的值为定值。 解析：设，则依题意，得①②由①-②得又为定值 立体几何初步 1、已知三条不重合的直线两个不重合的平面和，则下列命题中，逆否命题不成立的是