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扬大附中东部分校学期绩效工资考核办法 ? 根据《扬大附中东部分校工资方案（暂行）》，教职工工资结构由基本工资、岗位工资、绩效工资、奖金福利四部分组成。为了对全体教职工的学期工作进行检查和评判，加强学校管理者与广大教职工的有效沟通，促进学校和个人的共同发展，特制定《扬大附中东部分校学期绩效工资考核办法》如下： 一、绩效考核的组织 绩效考核按学期、分三大部（高中学部、初中学部、行政管理部）分别进行。考核工作由校长牵头，行政管理部负责具体考核工作。 二、绩效考核的程序 1、学校根据各部管理目标完成情况，确定各年级和行政管理部的人均绩效。各年级和行政管理部学期绩效工资总额为：人均绩效*人数。 2、高初中学部、行政管理部根据考核办法，确定考核等级。考核等级分为“A、B、C、D”，其中“A”等级不得超过总人数的30%。 3、绩效工资按人均绩效*等级系数发放。各等级系数值为：A（1．5--2．0）、B（1．0--1．5）、C（0．5--1．0）、D（0--0．5）。 4、高初中学部、行政管理部填写“扬大附中东部分校绩效考核表”签字后交行政管理部，经校长签字确认后由行政管理部发放绩效考核工资。 三、绩效考核的办法 【初中学部绩效考核办法】 绩效考核由四个部分组成，即班级质量奖、学科质量奖、工作过程奖、教学管理奖，四个部分所占绩效比例为4：3：2：1。具体考核办法如下： 1、班级质量奖。针对不同年级其考核办法有两种可供选择。第一种是以学部（或年级）下达的分层指标（以学生个人总分划定）为目标。以期末统考成绩为标准进行考核，根据指标达成情况排出班级等次，第二种是以分班考试成绩为基础，以上一学期期末统考成绩为参照，以本学期统考成绩为标准进行考核，根据成绩升降排出名次。班级等次一般分成四等，每个等次的班级数因情而定。 第一种考核方法计算过程为：①计算出班级各层指标完成的百分比，排出该层指标班级名次（百分比相差不超过2个百分点的可视同并列名次），②用名次数值乘以该层指标权重，即为该班该层的绩效值，③求出各层绩效值的和，即为该班班级质量奖的单项总值，④用单项总值乘以该项年级奖金总额的分值，即得出该班该部分的奖金额，⑤将此奖金额分解到该班科任教师，其具体分解办法是：将年级组参与绩效考核的教师总人数平均分到各班，然后按学科份额计算出该教师在该班的此项奖金，带多班的教师先分班计算再求和。但所得总额不能超过一个完整工作量教师的份额。 第二种考核办法的计算方法是：①考核指标为班级的总均分、总分及格率、总分优秀率，即“两率一分”，或者以学生个人总分段为考核指标。②将此考核指标与分班成绩作比较，根据升降情况排出班级位次（不同层次班级分别计算比较），如距离分班考试时间久远可参照上一学期的统考成绩计算。在计算比较中实行分项计算比较，其各项的权重为优秀率：及格率：总均分为4：3：3（低层次的班级比例可为3：4：3）。③按第一种方法计算出该班该项分值，其后面的程序与第一种方法同。 2、学科质量奖。计算方法为①以备课组为单位、与市区参照校比较确定出学科间的排序（等次）。②以班科的“两率一分”为考核指标，以分班考试或上一学期统考成绩为基础，排出班科的等次（两率一分的比重可参照“班级质量奖”的第二种计算方法的比例），共可分四等或三等，据年级情况和具体成绩定。③确定备课组等次的奖金总额（1---4等可按1.4:1:0.8:0.5, 1—3等可按1.5:1:0.7）, ④确定教师个人的奖金数(同组内可分为三等或四等,再按③的办法分解到个人)。 3、工作过程奖。①考核内容为：a 出勤， b备、教、批、辅检查情况，c服从安排，团结合作完成名项任务情况，d 学生及家长评教情况，e教学成果（统考成绩外的成果）。②考核程序：自我述职小结----民主评议推荐----年级组初审---学部审定。）③考核以A、B、C、D四等呈现，其比例大致为3：4：2：1，④确定该项奖的人平均数，再按四等比例（参照前面相关比例）分解到人。 4、教学管理奖，此项奖只针对年级主任，班主任，备课组长三类人，每类人的等级与年级整体质量（与参照校比较），班级整体质量（校内比较），备课组整体质量（参照校比较）挂钩，确定其具体奖金数。 5、毕业班考评方案以上述框架为准，可作部分指标的增减或指标项目权重的调整。 6、考评微调，鉴于教学质量考评的复杂性，按方案考评各项指标的基础上，可对部分情况进行微调，如出现较大教学事故的；整体比较中有明显不平衡的以及其他需要酌量的等。 【行政管理部绩效考核办法】 1、考核对象：分为部门负责人、教学人员、教辅后勤人员三类。其中部门负责人是指督导室、教学服务中心、生活服务中心、艺术体育中心、信息中心、综合办公室的负责人。 2、考核程序：分为自我评价—部门考核—部长考核三个阶段，最终由行政管理部例会确定最终考