數字化校园文化课题研究系列成果.docVIP

《数字化校园文化》课题研究系列成果 校园一卡通平台研究（2） 四川省安岳中学课题组 邓 斌 (一) 四川省安岳中学“数字化”校园建设方案 一、指导思想 以《关于加快资阳市教育信息化建设的意见》为指导，以学校工作计划为指针，坚持“抢占现代教育技术制高点”和“以信息化带动教育的现代化”战略，加强信息化学习环境和资源建设，积极开展信息技术教育科研活动，进行信息技术与学科课程整合实验。以实施素质教育、培养创新精神和实践能力的高素质人才为根本，服务于高中课程改革，进一步转变和更新全校教职工的教育思想和理念，积极推进教育行政管理的现代化，促进学校教育管理模式和教学行为方式的重大变革，高标准、高水平地实现“网上办公、网上管理、网上德育、网上教学、网上服务、网上学习”，为学校教育教学的跨越、均衡、协调发展奠定基础。 二、目标 总体目标 更新教育观念，形成人人参与现代教育技术学习，人人使用现代教育技术手段进行教学的氛围；增强我校教师利用数字化校园平台从事教育创新和教育科研的能力；提高他们运用数字化校园平台进行信息处理和应用的能力，使教师能够运用信息技术最大限度解决新课改中的问题，达到提高教学质量和效率的目的；进一步挖掘数字化校园平台的各项功能，发挥现代教育技术手段在学校办公、管理、教学、服务、学习等各方面工作的促进作用，提高办公自动化管理水平，实现无纸化办公；大幅度提高各个子平台和功能室的使用率，使广大教师们的信息技术及网络的整体水平迈上一个新的台阶。 具体目标 1．聘请专家讲座，提高认识，更新观念。 2．开展信息技术与学科教学整合实验，探索科学、高效、实用的教学途径。 3．提高资源库建设水平，开展学科之间评比。 4．熟练制作及更新个人网站、科组网站、部门网站。 5．提高多媒体教室、英语语音室、课件制作中心的使用率。 6．组建校园电视台，成立以学生为主体的校园广播电视机构。 7．进行校园网络安全教育，包括病毒查杀、操作系统补丁安装、常用安全防护知识。 8．对全体师生操作和使用数字化校园平台进行全方位培训。尽快实现： ① 熟练使用信息管理平台进行个人事务处理、收发校内邮件、查阅通知、处理和汇报工作、请假申请及审批、资源共享。 ② 熟练使用信息管理平台进行成绩管理，包括成绩录入、查看和分析。 ③ 熟练使用信息管理平台进行数字化教学，包括电子备课、网上作业、网上答疑。 ④ 熟练使用信息管理平台进行图书预借，包括图书查询和图书预借。 ⑤ 熟练使用信息管理平台中的教学资源库，包括查询资源、浏览资源、下载资源、上载资源。 ⑥ 熟练使用信息管理平台进行视频点播。 ⑦ 熟练使用信息管理平台中的数字图书馆，包括电子图书查询、浏览。 ⑧ 熟练使用信息管理平台进行家校互联活动，包括收发班级通知、与家长进行消息互通。 三、活动内容 1．数字化信息平台系列培训 2．各部门、科组和个人网页制作、评比 3．学科教研活动整合课展示与评比 四、技能要求 1．每人每学期听信息技术与学科整合课6节以上，并作好听课纪录。 2．各处室和学科组、年级组建成并完善自己的网站，参加学校评比。 3．每个学科组要有30%以上的教师建立个人主页。 4．整合课推荐要求：各年级每个备课组分别推荐一节参赛课。 5．活动结束以后将进行综合评定，评选出信息技术先进个人和先进科组。 （二）数字化校园建设意义 数字化校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。当前信息技术飞速发展，对教育产生了巨大冲击，从教育环境、教育模式到教育理念、教育目标，都在这场冲击中发生着变革。根据自身发展的需要，顺应信息技术的发展潮流，采用先进的信息技术来构建数字化校园，加快信息化建设的步伐是我校占领信息制高点的一个有力的举措，也为各个我校信息化建设提供了机遇和条件。数字化校园建设是实现跨越式发展的研究型基础性工程，特别是数字化学习环境建设实现了学校教育跨越地域和时空，为实现大联合提供了无限发展空间；数字化校园工程又是建设开放性一流大学的标志性工程，是学校改革与发展战略不可缺少的组成部分；数字化校园建设不仅仅是实现教学、科研、管理及服务手段的现代化，更重要的是人才培养的观念和教育理念的异常深刻变革。以高性能校园网为基础，实现电子教务管理、电子校务管理、科研管理、教学资源管理、后勤与服务管理的全面整合，达到信息化增值服务的目的，是信息经济条件下高等院校发展的大势所趋，也是我校向中国中学迈进的必由之路。 （三）数字化校园建设——校园一卡通到底通什么？ “数字化校园”是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储