与朱元思2.docVIP

《与朱元思书》导学练 主备人 张利 审核 九年级备课组 【学习目标】 1．指导学生积累文言知识。 2．引导学生品味赏析文章语言美。 3．学习抓住特征，从多方面写景的方法。 【自学过程】 一、学法指导 1．朗读法。教学中，教师可指导学生以多种形式反复朗读。在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。 2．合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中交流看法，生生互动，师生互动．使课堂真正成为学堂。 预习自评 1.作者介绍及解题 我国幅员辽阔，风光优美，到处都有让人留连忘返的山山水水。今天我们将跟随吴均的介绍一起走进富春江，去领略那里的奇山异水。那么吴筠是如何描绘富春江山水的，那里有什么特点？———这节课我们学习《与朱元思书》，相信大家会获益匪浅的。 吴均（469－520）字叔庠。南朝梁代的文学家、史学家。出身寒贱，自幼好学且有才华。所作诗文，清拔而有古气，颇为时人所赞赏，亦深得梁武帝萧衍的喜欢。遂延入朝。虽然吴均的诗文华美，风靡当世，但其为人耿直，又私下撰写《齐春秋》，获罪于帝，旋罢官。随复起用，撰写通史，未成而卒。 本文的形式上是六朝所盛的“骈文”（也称“四六文”）， 骈文讲究对仗、韵律、藻饰。 书是作者写给好友的信，本文是信的一部分。 2．朗读课文，初步感知文意。 注意以下斜体词语的读音： 漂碧（ ） 急湍（ ） 轩邈（ ） 泠泠（ ） 嘤嘤（ ） 鸢飞（ ） 戾天（ ） 窥谷（ ） 横柯（ ） 千转（ ） 经纶（ ） 【课堂助学】 （一）合作探究 *口头翻译课文，画出疑难浯句。 *同桌之间讨论交流，解决疑难问题，教师巡视酌情指导。 *各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决或请老师回答。 1.通假字 蝉则千转不穷（ ） 窥谷忘反（ ） 2.一词多义 绝 天下独绝( ) 上 负势竞上（ ） 百叫不绝（ ） 横柯上蔽（ ） 3、词类活用 风烟俱净（ ） 任意东西（ ） 皆生寒树（ ） 互相轩邈（ ） 4、古今异义 一百许里（古： ）（今： ） 蝉则千转不穷（古： ）（今： ） 经纶世务者（古： ）（今： ） 5、翻译句子。 （1）、风烟俱净，天山共色。 （2）.急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）.负势竞上，互相轩邈。 （4）.鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。 （二）交流展示 1、富春江山水总体特征是什么？本文的结构是怎样的？ 2、富春江的水有什么特征？作者运用了什么手法？ 3、作者从哪两个角度写山的？作者有什么感受？ （三）悉心体味，感受作品的语言美 1.请以“富春江的景很美，美就美在 -------------------”的句式，欣赏富春江景色之美。 2.请以“我喜欢的句子是------------------，喜欢的理由是--------------- ”的句式，品味文章语言之美。 提示：可以从描写方法，写作角度、修辞方法任选一个角度赏析。 （四）拓展提升 运用你学过的一种或多种写作技巧，描绘“秋天的田野”。 提示：写景要抓住事物的特征，可以描写玉米、大豆、高粱等农作物成熟时的情态;也可以描写农民伯伯劳动的场面。100字左右。 　　　 【学习小结】 课堂小结 学后反思