《0809高二上数学教案.docVIP

2008-2009学年度第一学期高二数学 备课笔记 韦集中学 吕耀营 2008.08 2008-2009学年度第一学期高二数学教学工作计划 韦集中学 吕耀营 一、班级情况分析： 2007级计算机班现有学生64人，男生24名，女生40人。本班学生的基础相对于同年级的电子班基础较差，初中数学缺差较多。上学期期末测试及格率不到50%，态度还算踏实、兴趣较为浓厚、学习刻苦认真的不足20人，方法也不灵活，计算能力较差，逻辑思维能力差，特别突出的也没有，但班级学习气氛较上学期浓厚些，抱着得过且过的态度学习，无目的，思想较为落后的学生只有几个，因此本学期教学中多铺垫、小步走尽量降低难度，实施分层次教学。根据学生情况及时补缺补差。最大限度地激发学生学习数学的积极性和自信心。 二、本学期教学目标、要求和任务： 本学期要完成以下教学内容：《向量》、《平面解析几何》、《立体几何》、《排列与组合》四章内容. 《平面向量》教学要求有： ? ?1.理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量的概念. 2.掌握向量的加法与减法. 3.掌握实数与向量的积，理解两个向量共线的充要条件. 4.了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐标的概念，掌握平面向量的坐标运算. 5.掌握平面向量的数量积及其几何意义，了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题，掌握向量垂直的条件. 6.了解向量在其他科学中的应用. ? ? 7.培养学生“数形结合”的思想. ? ?8．培养学生辩证唯物主义认识论的观点. 《平面解析几何》教学要求有： 1.理解一个点和一个方向决定一条直线，理解直线的方向向量的概念，理解直线的点向式方程. 2.理解直线的斜率的概念，理解直线的点斜式方程，斜截式方程. 3.理解直线方程的一般式. 4.了解平面上两条直线的位置关系，理解两条直线平行的条件，会求两条 5.理解两条直线垂直的条件. 6.会求两条直线的夹角，会求点到直线的距离. 7.了解用二元一次不等式表示平面区域. 8.了解曲线的方程的概念. 9.掌握圆的标准方程和一般方程，了解圆的参数方程. 10.了解圆与直线的位置关系. 11.理解椭圆的标准方程及其几何性质. ? 12.使学生了解解析几何的基本思想，了解用解析法研究几何问题的方法，培养学生数形结合的能力和逻辑思维能力. 《立体几何》教学要求有： 1.理解平面的基本性质和确定平面的方法. 2.了解空间向量的概念，理解空间向量的加法、减法和数乘运算. 3.理解两条直线的位置关系，理解异面直线的概念. 4.理解直线和平面的位置关系，理解直线和平面平行的判定和性质定理. 5.理解两个平面的位置关系，理解两个平面平行的判定定理和性质定理. 6. 理解空间向量分解定理.会利用坐标来进行空间向量的加法、减法和数乘的运算. 7.理解空间向量的内积的概念和性质，了解在由两两垂直的3个单位向量组成的基下，可以用坐标计算空间向量的内积.理解两条直线所成的角的概念和它的求法. 8.理解平面的垂线的概念，理解直线和平面垂直的判定定理和性质定理.了解点到平面的距离，了解与平面平行的直线到这个平面的距离的概念，了解两个平行平面的距离的概念. 《排列与组合》的教学要求有： 1.理解计数的两个基本原理：分类计数原理和分步计数原理, 2.了解两类基本计数问题：排列与组合的定义，能够区分它们. 3.理解排列数和组合数的计算公式，会用它们解决一些简单的计数问题. 4.了解组合数的性质. 5.了解二项式定理. 三、方法措施: （1）钻研教学新大纲、钻研新教材.?在认真钻研高教学大纲及教材的基础上，应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高的数学教学与高中教学的全局有机结合.（2）注意研究学生，要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法帮助学生（3）在课堂教学中重视知识的形成过程.要重视知识的发生发展过程，注意展示思维过程.要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题.（4）注意运用现代化教学手段辅助数学教学.注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣. 向量的概念及其运算 7.1向量的概念和向量的几何表示 ? 2 7.2向量的加法与减法 2 7.3数乘向量 2 2 9.08-9.14 第一单元小结 1 向量的坐标 7.4平面向量的分解定理 1 7.5平面向量的直角坐标.用坐标作向量的运算 1 7.6平面向量的直角坐